期末复习一——第三章《相互作用》单元练习.docVIP

第三章《相互作用》单元练习

班级姓名

一、单项选择题

1．假期里，小明同学在厨房里协助妈妈做菜，对菜刀发生了兴趣．

他发现菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一样，刀刃前部的顶角小，

后部的顶角大(如下图)，他先后做出过几个猜测，其中合理的是()

A．刀刃前部和后部厚薄不匀，仅是为了打造方便，外形美观，跟使用功能无关

B．在刀背上加上同样的力时，分开其他物体的力跟刀刃厚薄无关

C．在刀背上加上同样的压力时，顶角越大，分开其他物体的力越大

D．在刀背上加上同样的压力时，顶角越小，分开其他物体的力越大

2．如下图，物块所受重力为10N，放在光滑斜面上由一弹簧秤沿

斜面拉住，使它静止．弹簧秤读数为6N，那么斜面对物块的支持

力大小为()

A．4NB．8NC．10ND．无法确定

3．如下图，一条细绳跨过定滑轮连接物体A、B，A悬挂起来，B穿在一

根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、B与竖直杆间的摩擦，

绳与竖直杆间的夹角θ，那么物体A、B的质量之比mA∶mB

等于〔〕

A．cosθ∶1B．1∶cosθC．tanθ∶1D．1∶sinθ

4．如下图容器内盛有水，器壁AB呈倾斜状，有一个小物块P处于图示状态，

并保持静止，那么该物体受力情况正确的选项是()

A．P可能只受一个力B．P可能只受三个力

C．P不可能只受二个力D．P不是受到二个力就是四个力

5．一质量为1kg的物块在水平地面上向右滑行，物块与地面间的动摩擦因数为μ＝0.2，从t＝0时刻开始受到一水平向左的恒定外力F＝1N的作用，那么反映物块所受摩擦力随时间变化的图象是(取向右为正方向)()

二、不定项选择题

6．如果地面上一切物体受到的重力都消失了，那么可能出现的现象是()

A．江河的水不会流动B．鸡毛和铁球都可以悬浮在空中

FL

F

L

O

a

b

L1

L2

7.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，

使用两根不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度

的图像如右图所示，以下表述正确的选项是()

A．a的原长比b的短。

B．a的劲度系数比b的大。

C．a的劲度系数比b的小。

D．测得的弹力与弹簧的长度成正比。

8．均匀长木棒一端搁在地面上，另一端用细线系在天花板上，处于静止状态。如下图受力分析示意图中，正确的选项是()

9．在5.12汶川大地震的救援行动中，千斤顶发挥了很大作用，如下图是简式千斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起．当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0×105N，此时千斤顶两臂间的夹角为120°，那么以下判断正确的选项是()

A．此时两臂受到的压力大小均为1.0×105NB．此时千斤顶对汽车的支持力为1.0×105N

C．假设继续摇动手把，两臂受到的压力将增大D．假设继续摇动手把，两臂受到的压力将减小

10．如下图，小球用细绳系住放置在倾角为θ的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力F和斜面对小球的支持力N将：()

A．N逐渐增大B．N逐渐减小

C．F先增大后减小D．F先减小后增大

三、填空题

11．用如以下图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，

被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过

定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为mm

的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应

如以下图乙刻度ab虚线，再增加一个钩码后，P点

对应如以下图乙cd虚线，每个钩码质量为50g，

重力加速度g＝9.8m/s2，那么被测弹簧的劲度系数为________N/m.

挂三个钩码时弹簧的形变量为______cm.

12．在做“探究力的平行四边形定那么”实验时：

(1)除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有____________和____________．

(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须()

A．每次把橡皮条拉到同样的位置

B．每次把橡皮条拉直

C．每次准确读出弹簧测力计的示数

D．每次记准细绳的方向

(3)为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意些什么？

(4)某同学的实验结果如下图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置．图中________是力F1与F2的合力的理论值，________是力F1与F2的合力的实验值．通过把________和________进行比拟，可以验证平行四边形定那么．

四、论述、计算题

13．如下图，一名骑独轮车的杂技演员在空中钢索上表演，如果演员与独轮车的总质量为80kg，两侧的钢索互成150°夹角，求钢索所受拉力有多大?〔钢索自重不计，取cos75°=0.259〕

14．如下图，轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定，杆的B点通过水平细绳AB使杆与