中学生疟疾培训课件.pptx

中学生疟疾培训课件

疟疾基本知识与概述疟原虫与寄生虫生活史疟疾预防措施与方法疟疾诊断与治疗手段心理干预与健康教育在抗击疟疾中作用总结回顾与展望未来发展趋势contents目录

01疟疾基本知识与概述

疟疾是一种由疟原虫引起的急性寄生虫传染病，通过蚊子叮咬传播给人类。疟疾定义疟疾主要通过雌性按蚊叮咬传播。按蚊叮咬患者或带虫者后，再叮咬健康人，将疟原虫注入健康人体内，引起感染。传播途径疟疾定义及传播途径

全球疟疾现状全球每年有数亿人感染疟疾，其中大部分是儿童和孕妇。撒哈拉以南非洲地区是疟疾流行最严重的地区。我国疟疾现状我国曾是疟疾流行严重的国家之一，经过长期防治，发病率已显著降低。但近年来，随着国际交往增多和气候变化等因素影响，我国部分地区出现输入性疟疾病例和局部暴发疫情。全球与我国疟疾现状

了解疟疾的传播途径和预防措施，提高中学生的防范意识，减少感染风险。提高防范意识增强自我保护能力培养社会责任感掌握疟疾的基本知识和防治方法，增强中学生的自我保护能力，避免不必要的恐慌和焦虑。了解全球和我国疟疾现状，培养中学生的社会责任感和参与公共卫生事业的意识。030201中学生了解疟疾意义

02疟原虫与寄生虫生活史

主要有四种，即间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫和卵形疟原虫。疟原虫为单细胞生物，体积微小，呈月牙形或环形，具有细胞核、细胞质和细胞膜等结构。疟原虫种类及形态特点形态特点疟原虫种类

寄生虫在人体内发育过程通过按蚊叮咬，将疟原虫的子孢子注入人体。子孢子进入肝细胞后，发育成裂殖子。裂殖子进入红细胞后，发育成环状体、大滋养体、裂殖体等阶段。部分裂殖子发育成雌雄配子体，在按蚊胃内受精形成合子。侵入人体肝细胞内发育红细胞内发育配子体形成

对人体危害疟原虫在红细胞内发育时，会破坏红细胞并释放毒素，引起人体一系列病理生理改变。临床表现典型的疟疾发作表现为周期性寒战、高热和出汗退热三个连续阶段，长期多次发作后，可引起贫血和脾肿大。恶性疟患者可引起重症疟疾，表现为高热、昏迷、惊厥等症状，严重时可导致死亡。寄生虫对人体危害及临床表现

03疟疾预防措施与方法

清理积水，填平洼地，疏通沟渠，减少蚊虫孳生环境。消除蚊虫孳生地使用蚊帐、纱窗、电蚊拍等防蚊措施，减少蚊虫叮咬机会。室内防蚊穿长袖衣服和长裤，避免暴露皮肤；使用驱蚊剂、蚊香等防蚊用品。室外防蚊避免蚊虫叮咬策略

个人防护措施建议提高免疫力保持充足睡眠，均衡饮食，适当锻炼，增强身体免疫力。接种疫苗根据当地卫生部门建议，及时接种疟疾疫苗，降低感染风险。知晓感染风险了解疟疾的传播途径和感染风险，避免前往高风险地区。

开展宣传教育加强环境卫生管理提供个人防护用品建立疫情监测机制集体单位如学校如何开展预防工过课堂讲解、宣传海报、知识竞赛等形式，普及疟疾防治知识，提高学生防护意识。定期清理校园内外环境，消除蚊虫孳生地，减少蚊虫数量。为学生提供驱蚊剂、蚊香、蚊帐等防护用品，保障学生身体健康。发现学生疑似感染疟疾，及时隔离治疗并上报当地卫生部门，防止疫情扩散。

04疟疾诊断与治疗手段

临床表现及诊断依据临床表现典型的疟疾发作包括寒战、高热、出汗退热三个连续阶段，伴有头痛、全身酸痛、乏力，多次发作后，可引起贫血和脾肿大。诊断依据通过血涂片查找疟原虫，可确诊疟疾。

用于控制症状发作和预防性抑制疟疾症状发作。氯喹能杀灭肝脏中休眠子，控制疟疾的复发，并可缩短疟疾症状持续时间。伯氨喹可通过快速的抗疟作用，迅速控制临床症状。青蒿素类药物常用抗疟药物介绍

对现症病人要及时发现，及时根治；间日疟采用氯喹加伯氨喹治疗；恶性疟可单服氯喹；对间日疟患者，抗复发治疗可用伯氨喹。治疗原则在使用抗疟药物前，须询问患者有无药物过敏史；孕妇、哺乳期妇女和儿童应谨慎使用抗疟药物；对于重症疟疾患者，应及时就医并采取综合治疗措施。注意事项治疗原则与注意事项

05心理干预与健康教育在抗击疟疾中作用

放松训练教授患者深呼吸、渐进性肌肉松弛等放松技巧，缓解紧张焦虑情绪。认知行为疗法通过改变患者对疟疾的错误认知和不良行为，提高自我防护意识和能力。心理支持提供情感支持，鼓励患者表达内心感受，增强其信心和勇气。心理干预策略和方法

通过生物课程等渠道，向学生传授疟疾相关知识。课堂教学制作图文并茂的宣传册和海报，张贴在校园显眼位置，方便学生随时了解。宣传册和海报邀请医学专家或卫生部门工作人员进校园举办专题讲座，深入讲解疟疾防治知识。专题讲座健康教育内容传播途径

03强化政策支持政府应加大对疟疾防治工作的投入力度，制定相关政策法规，保障防治工作顺利进行。01加强宣传教育通过电视、广播、报纸等媒体加强疟疾防治知识宣传，提高公众认知度。02开展公益活动组织志愿者进社区、学校开展疟疾防治公益活动，提高公众参与度。提高公众对疟疾认识和重视程度

06总结