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工作室协议书范本

甲方：（主持人）

乙方：(跟岗学员)

为进一步发挥工作室主持人的专业引领作用，突显名师工作室的

研修功能，形成合作互动培养人才新机制，使名师工作室成为未来名

教师的孵化地，成为优秀教师快速成长的重要平台，现就唐远霞名师

工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室跟岗研修学员（以下简

称乙方）两方协商达成如下互相合作、共同提高协议：

一、职责

（一）甲方：

1.根据《贵州省中小学教师工作室建设与管理办法》确定的培养

目标制定乙方的具体培养考核方案，明确其发展方向和培养方法、途

径、考核指标。

2.帮助乙方制订专业成长计划，认真实施培养计划，根据乙方的

成长情况不断调整和完善培养计划、方法和模式，使乙方在专业素

养、专业能力等方面得以快速成长，具备一定专业建树。

3.对工作室成员专业化发展作出评价，并记入学员专业化发展成

长档案。

4．树立自我发展意识，不断研修，努力实现“名师更名更优”目

标。

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（二）乙方：

1.制定个人成长发展目标，配合甲方共同制订具体培养计划。

2.积极参加工作室的活动，完成工作室的研修、研究任务，并有

相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3.在个人专业化发展成长记录中增加在工作室中研修、成长的内

容，包括研修内容安排、研修结果、阶段性成长变化、导师指导情况

及评语等。

4.自觉承担工作室项目的具体研究工作和相关事务，尊重甲方及

工作室其他成员，互助合作，共同提高。

二、任务

根据《贵州省中小学教师工作室建设与管理办法》相关要求，甲

乙双方必须完成以下任务：

（一）甲方：

1．主持跟岗研修阶段的培训工作。每月组织编辑一份工作室简

报，简报以电子版的形式发布到网站上。

2．主持人要在第一时间与前来跟岗的骨干教师见面，并向他们介

绍学校情况；了解学员在跟岗期间研修锻炼需求以及对生活安排的意

见并共同制订跟岗计划。

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3．组建培训工作团队，整合资源，建立切实可行的工作室管理制

度，确保培训工作顺利进行。跟岗学员中心任务是跟师学艺，主持人

负第一责任，其他工作室成员分工合作、共同参与指导。

4．主持人指导跟岗学员完成开题报告，帮助学员完成跟岗任务。

5．主持人要定期指导跟岗学员上课、说课、观课、议课、课例开

发等教学活动，发现问题要及时指导和纠正，确保跟岗研修取得实

效。

6．工作室助理负责对跟岗学员进行考勤。跟岗学员如有特殊情况

确需请假，1天之内的，由主持人负责签批，2天以上的，须报市教育

局人事科审批。

7．跟岗研修结束前，工作室组织工作室成员集体讨论，对跟岗学

员进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“骨干教

师培养对象培训成绩考核分表（阶段一）”一式三份，并由市教育局

审核并加盖公章后报送省教育厅教育处。

8．建立健全工作室档案，完整记录工作室的建设与发展。及时对

跟岗研修阶段进行总结。

（二）乙方：

1．参加跟岗研修后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自

己。

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2．认真参加跟岗研修，听从跟岗单位工作方面的安排，尊重并遵

守跟岗学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。

3．要带着问题进行跟岗研修，力求有所心得，解决自己教学中的

一个或几个困惑、问题。

4．跟岗研修过程中认真参与所在学校的各项活动，及时交流，认

真思考。

5．跟岗研修期间，听课议课不少于20节，至少上4节研修课

（包括1节汇报课）。

6．选择自己的研究课题，并完成所承担的研究任务。

7．开发2节优秀课例（教学设计），写3篇教学反思和2篇读书

笔记及1篇论文。

8．撰写跟岗研修日志，详细记录各项培训活动安排、研修观摩的

收获和体会，思考相关课题，与同行交流，与指导老师沟通。

9.参与组织工作室简报编写。

三、培养目标