纲要（下）第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 导学案（含答案）.docVIP

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第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变

【课标解读】

课程标准

素养达标

1.了解新航路开辟所引发的全球性流动;理解人类认识世界的视野和能力的改变,以及新航路开辟对世界各区域文明的不同影响

2.理解大航海时代是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点

1.掌握全球物种大交换在人口迁移、物种交流与病原体传播的基本史实。运用“唯物史观”辩证看待跨区域大范围的物种大交换对于人类历史发展的双重作用。

2.结合地图，从“时空观念”的角度掌握大西洋贸易(“三角贸易”)、太平洋贸易与印度洋贸易所涉及的流通商品与交往国家。

3.通过中西历史走向的差异比较，联系如今我国的海洋强国战略，从“家国情怀”的角度引导学生树立包容开放的文明观与世界观。

【重点难点】

重点：人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张的表现、影响。

难点：多角度认识新航路开辟的影响。

【时空定位】

【主干知识】

一、人口迁移与物种交换

★学习聚焦：人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。

（一）人口迁移

1.原因：新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口迁移。

2.表现：

（1）非洲向美洲移民：欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。

（2）欧洲向美洲移民：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人迅速减少。

（3）其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。

3.特点：

（1）由欧洲国家主导。（2）从旧大陆向新大陆迁移。（3）自愿移民与被迫移民相结合

（4）从宗主国向殖民地和附属地迁移。（5）从较发达地区向不发达地区及新开发区迁移。

4.影响：

积极：（1）改变许多地区的人种、民族结构和人口地理分布

（2）促进世界物种交换，推进了世界的物质和人文交流

（3）促进了新的民族和文化的融合

（4）加速了落后地区的开发

消极：（1）给美洲印第安人和非洲黑人带来灾难

（2）促使各种疾病传播蔓延

（二）物种交换

1.原因：人口迁移促进了世界动植物的大交流。

2.表现：

欧亚→美洲

美洲→世界

植物

小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄等

马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜等

动物

马、牛、猪、羊、鸡等

小龙虾、羊驼、火鸡、豚鼠等

微生物

各种疾病和传染病病菌（天花、麻疹、白喉、水痘、流感、梅毒等）

特点：（1）欧洲具有主导性；（2）内容具有丰富性；（3）结果具有两重性；

（4）范围具有全球性；（5）时间具有长期性

4.影响：改变了世界的人文地理格局和自然环境状态

（1）积极：丰富食物结构、增加粮食产量、促进人口增长、促进经济开发、促进文明交流与融合。

（2）消极：各种疾病的传播,造成原住民的死亡和原有社会的解体,欧洲人在美洲迅速建立起殖民统治。

二、商品的世界性流动

★学习聚焦：随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界各地区之间的经济联系不断加强。

1、原因：全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。

2、表现：

（1）印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中,并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。

（2）大西洋贸易：三角贸易：

①原因：殖民者的残酷压榨和传染病的流行，造成印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏

②概况：A.出程：欧洲到非洲；B.中程：非洲到美洲；C.归程：美洲到欧洲

③影响：A.对非洲：丧失大量劳动力，造成发展落后

B.对美洲：为美洲的开发提供劳动力，同时改变美洲的族群结构

C.对欧洲：促进了欧洲资本原始积累，推动了资本主义发展

D.对世界：促进世界市场的发展

（3）太平洋贸易

区域

主导国

贸易路线及主要交换物

特点

太平洋贸易

葡萄牙

线路1：中国澳门（生丝、瓷器等）→印度果阿→欧洲（白银）→中国

线路2：中国（生丝）→澳门→日本（白银）→中国

①贸易线路跨越大西洋、印度洋和太平洋

②澳门为主要中转站

③白银基本流入中国

西班牙

中国（生丝、丝绸、棉布和瓷器等）→菲律宾马尼拉中转→墨西哥（白银）→菲律宾马尼拉→中国

①“马尼拉大帆船”

②白银基本流入中国

影响：

（1）对世界：世界各地经济联系不断加强，世界市场雏形开始出现。

（2）对中国：日本、美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。

拓展：白银流入中国的影响

①有利于政府赋税改革（一条鞭法）；②促进农产品商品化，推动农业发展；③促进手工业分工，有利于资本主义萌芽的出现与发展；