江苏省盐城市大丰区2023-2024学年八年级下学期4月期中语文试题（含答案）.docxVIP

2024年春学期八年级语文期中试卷

（满分：120分，时间：120分钟）

一、积累与运用（25分）

1.古诗文默写。（10分）

（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（2）潭西南而望，，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）

（3）青树翠蔓，_________________。(柳宗元《小石潭记》)

（4）海内存知己，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）《关雎》中表现男子饱受相思之苦，彻夜难眠的诗句是：__________________，__________________。（6）《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖烟波浩渺，汹涌澎湃的句子是：_____________________，_____________________。

（7）《桃花源记》交代村中人精神面貌的句子是：__________________，__________________。

2.阅读下面文字，按要求答题。(6分)

生活的序暮渐渐拉开，赐予我们无限诗意。绯红的云霞中能寻觅诗意，萧瑟的落叶中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，老师的教诲中能悟出诗意……诗歌里描绘的美景能医治心灵的创伤，诗歌里蕴含的真情能让人心境宁静温暖。在诗歌的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎的艰难中，诗歌依然是（保证保持）民族气节、鼓舞人心的力量。

①给文段中加点的字注音。(2分)绯________诲________

②找出文段中一个错别字并加以订正。(2分)________改为________

③依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。(2分)________________

3.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）(2分)

A.《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。

B.贺敬之《回延安》采用“信天游”的形式，以“回延安”的过程为线索，抒发了对延安的眷恋之情。

C.鲁迅的散文《社戏》，所描绘的是“作者心中理想”的故乡图景。

D.《灯笼》的作者是吴伯箫，原名熙成，散文家、教育家。

4.请选出下列选项中排序正确的一项（）（2分）

①追求吉祥的寓意成为意象组合的最终目的之一。

②民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。

③人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿，这种朴素的愿望，便借剪纸传达出来。

④地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。

⑤无论用一个或多个物象组合，皆是以象寓意，而不是根据客观的自然形态来造型。

⑥同时，又善于用联想创造出多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。

A.⑥①②⑤④③B.②⑤⑥①④③C.①④②⑤③⑥D.⑤⑥①②④③

5.综合性学习（6分）

黄海中学八年级（1）班准备开展“爱劳动更幸福”为主题的演讲活动，请你结合下列材料，完成相关任务。

（1）【名言我精选】围绕演讲主题，从下列古诗中选出2条（只写序号），以备演讲时引用。（2分）（）

①晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》

②海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

③老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》

④锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅《悯农》

⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子》

（2）【新闻我分析】

5月6日，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年9月起，小学和初中学生不仅要掌握做菜做饭的本领，还要会设计营养食谱。

中小学生掌握烹饪和营养搭配的能力，益处颇多——不仅能让自己和家人吃得健康，还有益于心理的发展。不论是自己全程动手做，还是协助家长准备饭菜，都有积极的影响。研究人员分析认为，帮助准备食物改善了孩子对食物的感受，特别是一些他们曾经不大喜欢但有营养的食物，使他们对这类食物摄入更多；同时也表现得更加积极和自豪。

对于这次教育部的新要求，中国疾病预防控制中心营养与健康所副研究员张妍表示，儿童青少年通过感知食物的颜色、软硬、味道、气味和形态等特性，了解食物的加工和营养价值，学习烹饪技法和饮食礼仪等，有助于促进语言、感官、认知、社会情感的发展，从而使儿童青少年拥有生活自理能力、良好的人际关系和心理状态。

探究上面的新闻，说说中小学生掌握做菜本领有哪些好处？（4分）

二、阅读与理解（55分）

（一）阅读这首词，完成第6题。（6分）

春夜别友人①

陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵②。离堂思琴瑟③，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？

[注]①时年26岁的陈子昂离开家乡四川，奔赴洛阳。临行前，友人设宴欢送他。友人的一片真情触发了作者，旋即写成这首作品。②绮筵：丰盛的宴席。③琴瑟：比喻友情。

6.（1）发挥想象，用自己的语言描述首联和颔联所展现