2024届广西壮族自治区南宁市、河池市高三教学质量监测二模数学试题(解析版).docxVIP

2024届广西壮族自治区南宁市、河池市高三教学质量监测二模数学试题(解析版).docx

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高级中学名校试卷

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广西壮族自治区南宁市、河池市2024届高三教学质量监测二模数学试题

一、选择题

1.已知,若,且,则的取值范围是()

A. B. C. D.

〖答案〗A

〖解析〗由题意得且,解得.

故选:A。

2.已知复数,且,其中为实数,则()

A. B. C. D.4

〖答案〗C

〖解析〗因为复数,为实数,

所以,

所以,解得,

所以.

故选:C

3.在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天,新能源逐渐被人们所接受,进而青睐,新能源汽车作为新能源中的重要支柱产业之一取得了长足的发展.为预测某省未来新能源汽车的保有量,采用阻滞型模型进行估计.其中y为第t年底新能源汽车的保有量,r为年增长率,M为饱和量,为初始值(单位:万辆).若该省2021年底的新能源汽车拥有量为20万辆,以此作为初始值,若以后每年的增长率为0.12,饱和量为1300万辆,那么2031年底该省新能源汽车的保有量为(精确到1万辆)(参考数据:,)()

A.62万 B.63万 C.64万 D.65万

〖答案〗C

〖解析〗根据题中所给阻滞型模型,代入有关数据,注意以2021年的为初始值,

则2031年底该省新能源汽车的保有量为,

因为,所以,

所以故选:C。

4.有2男2女共4名大学毕业生被分配到三个工厂实习,每人必须去一个工厂且每个工厂至少去1人,且工厂只接收女生,则不同的分配方法种数为()

A.12 B.14 C.22 D.24

〖答案〗B

〖解析〗按工厂接收的女生人数分类,

第一类:工厂仅接收1名女生,从2名女生中选1人,有种选择,

再把剩余的3人分为两组,和两工厂进行全排列,有种选择,

故有种分配方法;

第二类:工厂接收2名女生,则剩余的两个男生和两个工厂进行全排列,

有种分配方法.综上,不同的分配方法有种.故选:。

5.已知某棱长为的正四面体的各条棱都与同一球面相切,则该球的表面积为()

A. B. C. D.

〖答案〗A

〖解析〗如图所示,在棱长为2的正方体中构造棱长为的正四面体,

显然正四面体的棱切球即为正方体的内切球,故球的半径,

则该球的表面积为.

故选:A.

6.已知函数,则满足不等式的的取值范围为()

A. B.

C. D.

〖答案〗D

〖解析〗由,得的定义域为,

又,故为偶函数,

而当时,易知单调递增,

而对于,在上恒成立,

所以在上也单调递增,

故在上单调递增,

则由,得,解得或.

故选:D.

7.如图,四边形为正方形,平面,则三棱锥的体积为()

A.12 B.6 C. D.

〖答案〗B

〖解析〗如图所示,连接交于点,连接,

因为四边形为正方形,所以,

又因为平面平面,所以,

因为平面,所以平面,

又因为,过作于,可得四边形为矩形,则,

所以,,,

由余弦定理得,

所以,

所以,

所以.

故选:B.

8.已知直线与轴和轴分别交于,两点,且,动点满足,则当,变化时,点到点的距离的最大值为()

A. B. C. D.

〖答案〗B

〖解析〗由,得,由,得,

由,得,设,则,

即,因此点C的轨迹为一动圆,

设该动圆圆心为,即有,则代入,

整理得:,即C轨迹的圆心在圆上(除此圆与坐标轴的交点外),

点与圆上点连线的距离加上圆的半径即为点到点的距离的最大值,

所以最大值为.

故选:B

二、选择题

9.若,则下列结论正确的是()

A. B.

C. D.

〖答案〗ACD

〖解析〗∵,则,,∴,即,A正确;

例如,,,,,显然,B错误;由得,,∴,即,C正确;易知,,,

∴,D正确;故选:ACD.

10.设分别为椭圆的左、右焦点,为椭圆上第一象限内任意一点,分别表示直线的斜率,则()

A.存在点,使得 B.存在点,使得

C.存在点,使得 D.存在点,使得

〖答案〗ABD

〖解析〗由已知得:

对于A,由为椭圆上第一象限内任意一点可得,,A正确;

对于B,由,得以为直径的圆与椭圆有4个交点,因而存在点使得,B正确;

对于C,由为椭圆上第一象限内任意一点可得,

又由可得,解得,与矛盾,C错误;

对于D,由已知,

因为,

而,所以,所以存在点,使得,D正确.

故选:ABD.

11.已知函数,则下列说法正确的是()

A.的最小正周期为

B.的图象关于直线对称

C.在上单调递增

D.的值域为

〖答案〗BCD

〖解析〗对于A项,因为,

所以不是的最小正周期,故A项错误;

对于B项,由A项知,的一个周期为,

又因为,,

所以,

所以关于对称,故B项正确;

对于C项,由题意知,

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