五年级科学上册第四单元复习.docx

一、知识导航

五年级上册第四单元期末复习（A）

1、常见的力有：（重力）、（拉力）、（弹力）、（反冲力）和（摩擦力）。

2、力有（大小）和（方向），力的大小可以用测力计来（测量）。

3、物体由于地球吸引而受到的向下的力是（重力）。树上的苹果往下落、水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落地面等这些运动都是因为受到（自身重力）的作用。

4、在小缆车实验中，垫圈越（多），产生的拉力越（大），小车的速度会越（快）。

5、一定的（拉力）能够使静止的小车（运动）起来，拉力越（大），小车运动得越（快）。

6、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要(恢复原来形状)的力，这个力叫(弹力)。当物体(恢复)到原来的形状时，弹力就(消失)了。

7、橡皮筋绕的圈数越(多)，橡皮筋的弹力越(大)，作用时间越(长)，小车运动的距离越(远)。

8、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向(相反)的推力，叫(反冲力)。喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠反冲力运动的。

9、要使静止的物体运动起来必须对物体用(力)。如(拉力)、(弹力)、(反冲力)。要使物体运动得更(快)，必须对物体用更大的(力)。

10、力的大小是可以(测量)的。“弹簧测力计”是(测量力大小)的工具，生活中一般称“弹簧秤”。弹簧秤由(指环)、(指针)、(刻度板)、(挂钩)、(弹簧)等部分构成。

11、“弹簧测力计”是利用弹簧“(受力大，伸长长)”的特征制成的。

12、在使用“弹簧测力计”测重力时：拿起测力计，要检查指针是不是指在(“0”刻度)；测量的力不能超过测力计刻度标出的(最大数量)。

13、生活中用“克”“千克”表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一用“(牛顿)”作力的单位，简称“(牛)”，用“(N)”表示。1牛≈(100克)的力

14、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种(阻碍运动)的力，这种力叫(摩擦力)。摩擦力的大小可以用(弹簧测力计)来测量。

15、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的(摩擦力).

16、摩擦力的大小与(接触面的光滑程度)、(运动物体的重量)、(运动方式)有关。

17、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越(光滑)，摩擦力越(小)；表面越(粗糙)，摩擦力越(大)。

18、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越(重)，摩擦力越(大)；物体越(轻)，摩擦力越(小)。

19、摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力(小)，滑动的摩擦力(大)。一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。

20、运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。

21、滚珠轴承是一种将（滑动）转变为（滚动）的装置。

22、摩擦力对我们有时是（有用）的，有时是（有害）的。

二、简答

1、影响小车运动快的因素?

答：拉力大，载重量小，摩擦力小。

2、影响小车运动慢的因素?

答：拉力小，载重量大，摩擦力大。

3、生活中哪些物体利用了物体弹力制作的？

答：弓箭、拉力器、衣裤松紧带、各种弹簧都利用物体弹力

4、生活中哪些物体是靠反冲力运动的？

答：喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠反冲力运动的。

5、在日常生活和生产中哪些设计是为了减少摩擦力？

答：自行车上的滚珠轴承是变滑动为滚动；在机器齿轮加润滑油；给滑冰场地打蜡；在公路上铺柏油；潜艇和赛车车身流线型设计；给冰箱、滑冰鞋加轮子等设计都是为了减少摩擦力。

6、摩擦力和哪些因素有关？

答：擦力的大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式有关。

7、在日常生活和生产中哪些设计是为了增加摩擦力？

答：体操运动员比赛前要在手上抹上镁粉、鞋底一般有花纹是为了增大摩擦力，防滑；给汽车安装“防滑链”等设计是为了增加摩擦力。

8、怎样让我们设计的赛车行驶的更快、更稳定。

答：轮胎上花纹的设计可以增大摩擦力，避免打滑；要设计力量很大的发动机；车身很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。设计流线型车身使阻力减到最低。

9、自行车上摩擦力的运用？

答：自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。

三、实验设计

1、设计“拉力大小与小车运动的关系”的实验。我们的问题：拉力大小与小车运动的关系

我们的推测：拉力越大小车运动得越快，拉力越小小车运动得越慢。实验材料：小车、绳子、垫圈、挂钩、秒表等

相同条件：小车重量、绳子长度。不同条件：垫圈数量

实验方法、过程：1、将1.2米长得细绳的一段系在小车上，挂钩系在绳子的另一段。2、往挂钩上加垫圈（1