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作业自查报告（共4篇）

第1篇：作业自查报告

南湖镇中心初初级中学

小学业务（作业）检查自查报告

任教学科：

1、__________

2、__________

3、__________

作业：语文应用_______次作业批改_______次

大作文_______次小作文_______次

写字_______次

数学作业_______次作业批改_______次

英语作业_______次作业批改_______次思品与社会______次作业批

改_______次

科学作业_______次作业批改_______次

美术作业_______次作业批改_______次

单元测试_______次（全批全改）

教师姓名___________

第2篇：作业自查报告

作业自查报告

作业自查报告

一、学情分析

本班共有学生53，其中男生42，女生11。优等生40%，

中等生50%，学困生10%。

二、学生作业整体状况

本学期共开设了小楷、作文、周记、小练笔四项作业。本着老师

全批全改的原则对学生作业进行批改。学生作业情况见下表：

三、学生作业存在的问题。

1）作文、周记、小练笔格式在开头格式时有些错误，如：每段开

头忘记空两格。标点符号写在第一格。2）学生在习作时篇幅较短，思

路打不开。3）学生一部分作业存在字体潦草。四）改进措施

1）对学生再多一分耐心,多一分责任，重新并且多次强调习作要

求，使学生扎实的掌握习作要求。2）让学生多看一些课外书，作文书

积累习作素材，培养学生观察能力，语言表达能力，使学生在习作时

能把篇幅打开，思路新颖。3）针对学生字体潦草，以后要严格要求学

生，展览优秀作业，以优带差。

张丽

荐征稽所所长廉洁自律自查报告(共6篇)荐科技工作自查报告(共

篇)荐领导班子执行党风廉政建设责任制情况自查报告(共6篇)荐

2009年个绩效考核自查报告(共6篇)荐运城市科技局工业科行风评

议自查报告及整改措施

第3篇：《作业批改》自查报告

《作业批改》自查报告

今天，在学校的指导下学习了《攀枝花市仁和区教育局关于规范

中小学课外作业布置改的指导意见》后，我对我班的学生作业情况及

批改情况进行了自查，现将自查情况做以下汇报：

一、作业从数量上看，一律按照《攀枝花市仁和区教育局于规范

中小学课外作业布置改的指导意见》进行，作业的内容设计合理，题

型多样，格式规范到位。

二、批改及时细致，符号规范，做到等级+日期，符合作业批改的

要求。且能结合学生的年龄特点，设计不同的奖励方法，对作业优秀

的学生、作业进步的学生，采用加大拇指、送小红花等，这些做法很

好地提高了学生的积极性。

三、对于作业，不仅认真批改，而且对学生的作业有针对性的评

价语言，和家长也有及时的沟通。

四、不足之处：有时代课较多，来不及及时批改；遇周末时，多

布置一页作业，到周一总会手忙脚乱。这两点需要自己学会调整，期

待改进。

总之，通过这次学习和自查，我也认识到了自身的一些问题，对

于存在的问题要及时解决、不断完善；好的方面继续保持，争取做到

最好。

十一小学一年级2班

2015年11月19日

第4篇：教师作业自查报告

作业自查报告

我认真翻阅了同年级同学科老师批改的作业，感受颇深，受益匪

浅。

郭欣欣老师修改作文时经常用是非问句式的评语。例如，她班一

位学生写了一篇优秀作文，但美中不足的是书写潦草。于是她就写下

了这样的评语：“如此优美的文章，如果配上工整的文字书写，将会

相得益彰。你认为呢?”又如一位学生总是不恰当的运用动词和形时，

郭老师有这样写道：“你再想一想，这句话里的动词和名词搭配得怎

样?”“你认为‘我的同桌’和‘我和同桌’在选材上一样吗?”“这

里的顺叙改成插叙，你看行吗?”等等这类评语留给学生思考的余地，

语气委婉、亲切，如话家常，易为学生所接受，并能诱导学生进行反

思，产生积极的心理效应，促使学生更加