李商隐诗两首优秀省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

锦瑟1/492/493/494/49李商隐（约813—约858）：晚唐诗人，字义山。与杜牧合称“小李杜”。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），因为令狐楚推荐，得中进士。因受牛（僧儒）李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终生。5/49李商隐一生虽短暂坎坷，但感情经历绝非寻常。李商隐二十三岁时，即太和九年（公元835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰灵都观里，邂逅了侍奉公主宫女、后随公主入道女子宋华阳，宋年青漂亮，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规爱恋，终因不为礼教和清规允许而豪无结果，短暂欢娱，无望永好，只在李商隐心中留下了永远伤痛。他有些留传至今，荡心动魄《无题》诗即完成于此时。?6/49无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。?昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。?身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。?隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。?嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。7/49这些回想前情诗作，辞藻华丽，音韵悠扬，深情眷念，凄婉感人。利用比喻、典故和强烈对照手法，抒写失意爱情，失意际遇，对爱情热烈追求，失意痛苦，怀春惆怅与偷情愉悦，执着爱恋和绵长相思。我们能够相信李商隐和女道士宋华阳恋情既缠绵沉痛，又极其真诚。李商隐心灵深处永久留下了她身影，终生难忘。他一生都在这段回想中怅惘与悲伤，直到李商隐晚年，还设法在长安与宋华阳相见。8/49李商隐诗歌，尤其是他近体律绝，其中优异篇章都含有深婉绵密、典丽精工艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。这首诗大约作于大中十二年，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。9/49义山《锦瑟》等诗，讲什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我以为它美，读起来令我精神上得一个新鲜愉快。——梁启超10/49《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中压卷之作。然而，对于这首诗旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，假如从含有高超艺术成就和含有丰富多解性两方面看，能够说古代诗歌无一能比。元代元好问就曾发出这么感叹：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”11/49课堂教学目标:（1）诗人由“五十弦”锦瑟想到了什么？这其中利用了什么表现手法？（2）本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一个什么样情调，留下了一个怎样意境？（3）怎样了解《锦瑟》一诗表现手法？（4）探究《锦瑟》一诗主旨和情感？12/49这首诗为李商隐46岁时所作，听说怀恋一个赠予锦瑟女子。是令狐楚婢女也好，是当初贵人爱姬也罢。正如《玉溪生诗集笺注》说：“吐词含味，妙臻神境，令人知其意而不敢指其事以实之。”，“透彻玲珑，不可凑泊。如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷”。13/49首联：锦瑟无故五十弦,一弦一柱思华年.14/49首联锦瑟啊,你没来由地为何竟有五十根弦,那弦弦柱柱所奏出悲音使我不由自主地思忆起那逝去盛岁年华。一晃年已半百，回首当年，一言难尽诗人以“锦瑟”喻美好“华年”，瑟字发音，清幽哀怨，故借用之表示伤感。“思华年”为全篇主脑，以下文字皆由此而生。起兴比喻15/49颔联：庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.象庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空.象望帝身死化魂，满腔春情春恨，都托于泣血悲啼杜鹃．曾经有梦想，曾经害相思16/49本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一个什么样情调，留下了一个怎样意境？共用了四个典故：庄周梦蝶化蝶-----表现了对美好情感追怀望帝魂化杜鹃------凄凉悲慨南海鲛人珠泪-----对梦想和理想破灭难过蓝田山产玉-----梦想和思想都破灭后迷惘四个典故利用表示了诗人怅惘、悲伤内心情感，带给读者是一个扑朔迷离意境。17/49庄生晓梦迷蝴蝶庄周梦见自己身化为翩跹飞舞蝴蝶，十分愉悦，以后惊醒，不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？18/49望帝春心托杜鹃传说周朝末年蜀主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，杜鹃在晚春啼鸣，希望留住春天，啼声哀怨凄悲。19/49颈联：沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.象青苍大海之中明月映照着寂寂流泪遗珠，象蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可及青烟．20/49沧海月明珠有泪传说每当月明宵静，蚌则向月张开，珠得月华，始极光莹。又有南海鲛人泣泪，颗颗成珠。21/49蓝田日暖玉生烟《搜神记》载：吴王夫差小女紫玉与韩重相爱，欲嫁未成，气结而亡。后韩重前往祭奠，紫玉显形，韩重欲抱，化烟而逝。其它见注释。22/49此情可待成追忆只是当时已惘然23/49尾联直抒胸臆“此情可待成追忆”表明作者