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一年级数学期中考试卷面分析和反思

一年级数学期中考试卷面分析和反思

一、考试情况概述：

本次试卷的考试时间40分钟，满分100分，我所任教的班级有

58名学生参加考试，及格率均为91.3%，优秀率为62.2%，平均分

83.4分。

二、考试情况分析：

1、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验，平

时他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、

不细心，考试时出了很多错。主要有：①做题浮躁，不细心。

②对“前后”的理解有误。

③考虑问题不周到，橡皮擦了之后就没有补写。

④对一句话的理解有误

因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养

成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、

求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上

形成运算能力，解决计算“东丢西落”的弊病。

2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题

的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：

主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。

或是学生的思维不够开阔，不会用所学的知识一反三，或是老

师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。

②解决的审题能力差，不理解数量间的关系。

学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是最后一题，由于学

生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以对于“贵多少

元？”“还差多少元？”这样的问题不能很好地解决。失分较为严重.

有些学生学生根本没有理解自己求出来的是什么，分析和解决问题的

能力却不够。我想我要在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生

高分高能。

三、自我反思及努力方向：

1、加强数学基础知识的教学。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，

教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过

程，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成

能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到

基础知识的变形题时，就能灵活运用、一反三了。否则，学生只会

照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。

2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。

有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方

法和策略指导，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题，培养

学生良好的解题习惯。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、

思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全

体，又因材施教。

3、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的

试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和

发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

4、关注学生中的弱势群体。从“以人为本”的角度出发，坚持做

好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消

除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；

严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教

学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

一年级数学期中考试卷面分析和反思[篇2]

一、考试情况概述：

本次试卷的考试时间60分钟，满分100分，我所任教的一年级

（1）班有41名学生，全部参加考试，最高分：99.5，最低分：49。

及格率均为97.6%，平均为93.5分。附加分算上满分110分，平均

100.2分。

二、考试情况分析：

1、基础题