学风建设主题班会67830省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptxVIP

加强班级建设营造良好学风;

学风有二种含义，一指学校治学精神、治学态度、治学标准；二指学生行为规范和思想道德集体表现，是学生在学习过程中所表现出来精神风貌。有时也特指学生学习态度和学习风气。

;好学风是促进班级不停发展动力，它能够有效地增强班级凝聚力和战斗力。所以，从某种意义上说它是一个班级生命。那么，什么样学风才是良好学风呢？我们又该怎样来改进班级学风呢?;当前学风问题，结合国内主流观点，主要有以下几个方面：

（1）“不知道为何要学习”——缺乏明确学习目标，学习态度不端正。

（2）“不知道该学习什么”——学习方法不得当，存在着被动灌输倾向。

（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。

（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面关系。;（1）享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义思想，以及社会上不正之风对一部分学生人生观和价值观造成冲击和扭曲，造成学风

衰退。

;（2）造成学生不喜欢学习原因，集中在“应试教育模式”、“教学方法陈旧

;（3）学生本身问题。这里主要是“高中学习模式与大学模式差异化问题”。部分学生在被动学习到主动求知转变过程中，没来得及摆脱本身在高中时期依赖心理，没有适应出现很多问题，致使产生畏惧学习心理和心理落差加大，从而缺乏学习动力。当“努力学习”不一定能带来良好就业时，这时候心理落差是很大。;班团委要重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以“先进班级体”和“优异团支部”标准来规范各方面建设。

;提升班级整体学习意识

班委应统一认识，亲密配合

针对不一样层次同学采取不一样方法，争取使每位同学都能在集体中有所锻炼，有所提升

严捉考勤，强调上课纪律

与高年级学长建立纵向联络，交流经验，吸收教训

;提升班级整体学习意识

意识决定了行为，要尽快让同学们认识到学习主要性，只有尽早树立正确学习观念，明白自己未来方向，才能完成由被动学习到主动学习蜕变。;;我们???与高年级学长建立长久稳定纵向联络，使低年级同学更加好地了解大学生活，适应大学学习节奏，尽快找到适合自己学习方法。

;总之，学风建设是学校发展标志，而良好学风又促我们快速成长．

作为一名大学生我们要无比珍惜大学短暂光阴，在学校优良学风引导下，我们一定刻苦学习，实现自己梦想，力做优异大学生，为我校学风建设做出力所能及贡献，为我校再度腾飞而努力。

;班级学风建设功在平时，绝非一日之功。

我们坚信，只要班委齐心协力，认真对待班级工作，专心引导班内同学，同学自觉学习，要使我们班级成为学习型集体绝不遥远。