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师德师风专题教育学习总结

师德师风专题教育学习总结1

老师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名老师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的老师队伍是徐家店学校办校的根本。九月以来，依据市教育局相关文件精神，我校扎实开展“学为人师、行为世范”师德主题月教育，提升了我校老师职业道德素养，取得了明显的成效，现从七个方面总结如下。

一、抓组织重宣扬营造了氛围

组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以李京富校长为组长、刘铸强副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员班级蹲点制，指导、督促本班级老师扎实有效参与到教育活动中来。宣扬是基础。9月24

日，我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了熟识，明确了活动内容、支配。

二、抓学习求实效提升了修养

老师读书学习是对同学的一种言传身教，很多同学就是在爱读书、有修养的老师的熏染下爱上读书的。老师读书学习不仅能增长学问，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的老师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会慢慢变得珍贵而不媚俗，性情慢慢变得细腻而宁静，内心慢慢变得博爱而不自

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私。我校始终以来乐观推动读书型学校建设，要求每位老师多读书、乐读书、善读书。老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的"“教育观”、“师生观”。

三、抓争辩谈体会凝练了精神

读书学习必需要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校9月25日前，以班级组为单位，组织老师开展了“学为人师、行为世范”的争辩活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人进展、学校进展，从而凝练了精神。

四、广开言路分散了人心

“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分敬重信任老师，畅通渠道，广开言路，鼓舞老师参与学校管理。在争辩的基础上，10月10日前组织开展了“四比四查”活动，发动宽阔老师查找制约学校进展的问题，提出学校进展的切实可行的方法，乐观为学校进展建言献策。老师们踊跃参加，充分发挥了仆人翁意识，提出不少好的建议。

五、抓反思作剖析明确了方向

10月25日，我校开展了“学为人师、行为世范”师德反思活动，反思内容包括主要成果、存在问题、缘由分析、整改方向四个方面内容，反思材料由政教处统一存档。老师通过反思，查找出了自身存在的问题，分析了缘由，更主要的是明确了整改的方向。

六、抓典型树榜样彰显了奉献

身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中表现突出的

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老师都在老师会上及学校教育简报上进行公布。

七、抓管理重人本健全了制度

在师德教育月活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《徐家店学校老师职业道德考核细则》等制度。

师德师风专题教育学习总结2

自20xx年9月1日起，xx幼儿园乐观开展师德教育月活动，并以此为契机，对我园的师德师风建设工作实习了真抓实管的工作措施，现针对本次活动的各项状况作以下总结：

一、把握思想，从心抓起

依据本次活动的"指导思想，我园利用活动动员大会、政治学习、老师活动等时机，做好对全体教职工的宣扬工作，并把学习《老师职业道德》作为学习的主题与内容，大力推动我园老师职业道德建设工作，前面提升了教职工的道德素养。

二、明确目标，真抓实管

通过活动实施方案，我们明确了师德师风建设活动以“爱岗敬业、争先创优、潜心育人”为主题，督促我园每一名老师对比职业精神进行自查，并将此与教职工日常考核相结合，真正达到培育政治素养过硬、职业道德崇高的教职员工的目标。

(一)、以读书活动促进老师素养的提高

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1、为了加强加强自身素养，提高师德水平，我们乐观号召老师参加读书活动。我们向老师推举了《童年的隐秘》、《老师的体态语言》、《那些让孩子感到幸福的事》等书籍，要求老师认真学习，并写一份学习体会。

2、组织开展“读书、修身、育人”征文活动，强化老师教书育人理念；

3、组织老师学习老师学习资料之——“心有多大，舞台就有多大”学习师德楷模活动；

4、组织开展“好熟润心灵”读书漂流活动。

5、组织开展批判与自我批判活动，不断提升老师思想修养，切实保证幼儿园各项工作顺当开展。

每一次活动，都要求老师开展读书心得撰写，提炼自己的内心素养。

(二)、完善制度建设

我园依据活动要求，乐观主动的强化措施，制定了《师德考核制度》，《师德一票拒绝制》，将老师师德考核作为老师年度考核、职称评定、评优等重要依据