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职业高中生的英语写作错误分析与纠错研究的开题报告

题目：职业高中生的英语写作错误分析与纠错研究

一、研究背景

随着全球化的不断发展和国际交流的日益频繁，英语作为世界上最为广泛使用的语言之一，也逐渐成为了职业教育学生必备的一项技能。而在职业高中教育中，英语写作作为一种重要的表达和交流能力，不仅能够帮助学生更加准确地表达自己的想法和观点，更能够使学生在实际工作中更具竞争力。然而，在实际教学中，我们不难发现，很多职业高中生的英语写作存在一些比较明显的问题，例如语法错误多、句式结构不清晰、用词不准确等等。因此，如何进行英语写作错误分析和纠错，进而提高职业高中生的英语写作能力，也成为了当前亟待解决的问题。

二、研究目的

本研究旨在针对职业高中生的英语写作存在的问题，进行错误分析和纠错，通过挖掘和总结学生英语写作的常见错误，找到并解决和改进教学中存在的问题，进而提高职业高中生的英语写作能力和水平。

三、研究内容和方法

研究内容：

1.通过对职业高中生英语写作的教学实践，总结学生英语写作中的常见错误，如语法错误、句式结构不清晰、用词不准确等等。

2.通过对比学生英语写作的正误之处，找出写作中的问题所在，并进行深入分析，探讨产生错误的原因和规律。

3.在分析基础上，针对不同的错误类型，提出相应的纠正方法和改进措施，辅助学生学习和运用英语写作。

研究方法：

1.文献研究法：对国内外相关领域的文献资料和相关研究进行搜集、阅读和分析。

2.实地调研法：对职业高中生的英语写作进行教学实践和观察，收集实际教学材料和反馈意见。

3.案例研究法：选择具有代表性的学生英语写作样例进行分析和研究，以此为基础，分别纠错、改进写作。

四、研究意义

本研究将会：

1.深入分析职业高中生英语写作中的常见错误，全面探究造成错误的原因，并提出一系列针对性较强的改进和纠错方法。

2.缩小教学理论和实践之间的差距，避免单一形式的传统教学和测试，充分重视学生的英语语言能力发展，使学生在写作投入时间精力会更有成效。

3.完善职业高中英语写作教学体系，提高学生的英语写作能力和竞争力，并为职业高中教育的发展做出贡献。

五、预期结果

通过本研究，我们预期能够得到以下几个方面的结果：

1.具体分析职业高中生英语写作中的常见错误，在此基础上，制定相应的教学改进和纠错方案。

2.探讨不同错误类型的原因和规律，减少教学中的重复出错。

3.提高职业高中学生的英语写作能力和实际应用能力，为学生的职业发展打下牢固的基础。

六、进度计划

时间安排工作内容

第一周文献调研和分析

第二周学生英语写作样例搜集

第三周学生英语写作常见错误分析

第四-六周分析职业高中生英语写作错误的规律和原因

第七周方案设计和纠错技巧研究

第八-九周方案实施和教学反馈收集整理

第十周数据分析和结果总结

七、参考文献

曹雯,孙虹.基于情境教学的英语写作教学研究[J].教育现代化探索,2020,01(03):48-51.

李晶晶.英语写作教学：从单向教育迈向相互交流[D].华南师范大学,2018.

宋明莹,程红.职业高中英语教学中学生写作能力培养策略[J].上海科技,2018,15(05):46-47.