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万圣节活动策划锦集四篇

万圣节活动策划篇1

-、活动主题

万圣欢乐节，小鬼大搞怪

二、活动背景］

10月31日是西方的传统节日万圣节(hallowmas),万圣节起初带有强烈的宗教色彩，是驱除邪灵、祭拜祖灵以求平安的节日，但发展至今它已成为儿童搞怪的娱乐节日。」

在万圣节前夕，儿童会穿上化妆服，带上面具，提着南瓜灯,向邻居讨要糖果的同时，还会施展小花招，争责搞怪J博取家人邻居的欢笑。万圣节在我国中小学英语学习中是一个十分有吸引力的知识点，少年儿童都希望在节日到来之前有一次展示自我的搞怪机会。学校可借势这个活动学生放松，家长参与，加强亲情联络的同时，也能培养孩子的自立、自强能力。

三、活动目的

一是让学生和家长放松参与、加强亲情联络的同时，培养学

生的自立、自强能力；

二、活动时间：20_年10月31日（星期四）15:00—20:00

三CS动地点：操场、大厅「教室等

四、活动准备：

L）万圣节环境创设：—

1、环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日

2、在幼儿园门口、走廊和各班级主题墙进行万圣节环境布置，烘托节日氛围。J

_红老师利用美术课或手工课带领孩子们做面具、蜘蛛、南瓜灯等「并利用这些手工作品来装饰各班区域和幼儿园整体5c境。

47利用宣传栏「主题墙等形式宣传万圣节的来历方布厂并向家长发出节日邀请函。」

5、节庆当天大门外张贴横幅、海报。诲动名称如：万圣节亲子乐、化装舞会、万圣游乐园、万圣书讨糖活水方字节鸡尾酒会等。

（二）万圣节知识认知及道具制作：10月24-28日

L按大、中、小班接受能力的不同，对幼儿用汉语、英语进行万圣节知识的讲述。如了解万圣节的由来、服饰、食物、习

俗等。也可以利用这个机会让孩子们讲出对恐怖事物的感受及想法，老师加以正确引导，藉此建立幼儿对新事物尝试的勇气。

_2、制造万圣节情境，园所班级内可以适时播放万圣节相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，避免幼儿因此产生恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。:

―37老师和幼儿（建议邀请家长加入）共同制作各种道具7W奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、南瓜灯、女巫的披风等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等。一

4、每个班安排不同特色的万圣节活动项目」如糖果屋「南瓜坊、魔鬼屋等。活动期间幼儿可以进入各班感受多种多样的节日氛围。」

五、活动流程:「

1、活动当天15:00幼儿家长自备面具持邀请函入园，园内各个岗位的老师和幼儿戴上面具，迎接家长，互相问候〃万圣节快乐happyhalloween，/0

2、教师同幼儿及家长在本班级观看万圣节光盘，了解其他国家的小朋友是如何度过万圣节的，而后进行活动游戏。J

3r小朋友到各班进行讨糖活动,讨糖口号：〃trick一ortreat（不给就捣蛋）〃。各班老师事先关门关灯、落窗帘，和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子，藏起来。老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句〃trickortreat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。

4r在本班或大厅、户外进行万圣节食品的制作或品尝活动。例如3瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等。;

一57晚上进行创意服饰走秀活动，手举办化妆舞会。让幼儿穿着鬼怪服装（吸血鬼、巫婆、幽灵「怪兽、骷髅、南瓜娃娃、巫婆等）三戴上面具，跟老师、家长一起跳舞狂欢。一

六、注意事项

17从活动开始就要重视对幼儿（尤其是托、小班幼儿）恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，给幼儿营造欢乐的节日氛围。

―27充分利用好老师的带动「引领作用。老师扮演活动的主要角色，进行领舞、发放糖果等。

_匕不管是游园立寸糖，还是酒会、舞会等万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作「让幼儿明白活动意

义。

万圣节活动策划篇3

活动时间：n月1日

活动地点：老区灯光球场

活动内容：

前期准备薛壬作

―在全校和协会内部（尤其是新生）进行大范围宣传。」

”制作和张贴海报于各大食堂门口、各寝室楼下宣传栏等处。

ib7利用横幅、展板对活动进行全方面的介绍和宣传

_J打印分发通知到全校各个学院辅导员处

_L在学校各个以及协会上以图文中英文形式随时发布活动的介绍

r设立信箱，随时听取同学们对万圣节狂欢夜的意见建议和相关信

息反馈，以便我们及时调整、改进。

前期准备工作：

工作组负责人具体事宜备注

二宣传组朱佳凤活动前期宣传

络组丁林对活动进行络宣传事务组袁凯负责活动前期的准备工作

外联组赵成龙负责活动的外联工作备注：

①宣传单制作（300份）

②喷绘海报（10张）

③横幅（1条）

④喷绘展板（1张）

⑤手绘海报若干

中期活动开展：_

中央活