2.2动物细胞工程 第3课时课件-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3.pptx

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第二章细胞工程三动物体细胞核移植技术和克隆动物第二章第2节本节聚焦什么是动物细胞核移植技术?动物体细胞核移植的基本过程是什么?体细胞核移植技术的应用前景有哪些?怎样理性看待体细胞核移植技术存在的问题?2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物课本P52“(悟空)拔一把毫毛,丢在口中嚼碎,望空喷去,叫一声‘变!’,即变作三二百个小猴,周围攒簇(cù)。”这是《西游记》中的一段描述,展示了中华先贤的想象力。[思考]毫毛来自体细胞,我们能用体细胞“变”出一群猴吗?2017年,中国的科学家将这一幕变成了现实,他们利用体细胞核移植技术成功克隆出两只猕猴“中中”和“华华”。[思考]克隆猴用到了什么技术?①胚胎细胞核移植:②体细胞核移植:阅读教材P52,回答下列问题:受体(MⅡ中期的卵母细胞)供体提供将动物的一个细胞的细胞核,移入去核的卵母细胞中,使这个重新组合的细胞发育成新胚胎,继而发育成动物个体的技术。1.概念:用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。2.原理:动物细胞核的全能性3.生殖方式:无性生殖细胞分化程度低,表现全能性容易4.种类:细胞分化程度高,表现全能性十分困难体细胞核移植的困难原因(非人灵长类动物)①供体细胞的细胞核在去核卵母细胞中不能完全恢复其____前的功能状态,这导致了_____________;分化胚胎发育率低②对非人灵长类动物_____进行操作的技术尚不完善。胚胎一、动物细胞核移植技术《金版学案》P60-61例1体细胞核移植的过程根据教材P53图图2-18,回答下列问题:1.找出图中的供体细胞和受体细胞?采集的卵母细胞应培养至什么时期?2.选择卵母细胞作为核移植受体细胞的原因?3.卵母细胞去核的方法?“去核”去的是什么?4.(P54思考讨论1)体细胞核移植前,为什么必须先对卵母细胞进行去核操作?5.注入“去核卵母细胞”的是“整个供体细胞”还是“供体细胞的细胞核”?为什么?6.诱导融合的方法?融合的结果?7.什么是重构胚?激活重构胚的方法?激活重构胚的目的?8.克隆牛的遗传物质和供体还是受体相同?(1)采集卵母细胞,体外培养到减数分裂Ⅱ中期(次级卵母细胞)(3)取供体细胞,体外培养(4)(2)(5)融合,形成重构胚(7)(6)将胚胎移入受体(代孕)母牛体内课本P53二、体细胞核移植的过程①卵母细胞体积大,易于操作②卵母细胞卵黄多,营养物质丰富。③卵母细胞的细胞质中存在激发细胞核全能性表达的物质。2.卵母细胞去核的方法?“去核”去的是什么?为什么要去核?(P54讨论1及P54相关信息)“供体”要求?去核原因:保证克隆动物的遗传物质最大限度来自优良供体的体细胞。遗传性状优良(雌雄都可)(去核:去除“纺锤体—染色体”复合物)②梯度离心③紫外光短时间照射④化学物质处理动物细胞培养技术一般选用10代以内的细胞,是因为_________________________________使DNA变性失活,达到去核的目的。没有刺破卵母细胞膜,对卵母细胞伤害小。10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型课本P531、选择卵母细胞作为核移植受体细胞的原因?要对卵母细胞作何处理?二、体细胞核移植的过程3、注入去核的卵母细胞的是整个供体细胞还是供体细胞的细胞核?为什么?供体细胞注入卵母细胞的优点(好处)?①保证供体细胞的细胞核不被破坏②操作方便。4、诱导融合的方法?融合的结果?将胚胎移入受体(代孕)母牛体内5、什么是重构胚?激活重构胚的方法?用这些方法处理重构胚的目的?人工重新构建的胚胎,具有发育成完整个体的能力。课本P53二、体细胞核移植的过程阅读教材P52,回答下列问题:概念:动物细胞核移植技术是将动物一个细胞的移入中,使这个重新组合的细胞发育成,继而发育成的技术。细胞核1.动物细胞核移植技术概念?2.为什么用供体猴的一个细胞核进行移植就可以培育出与它几乎一样的克隆猴?3.生殖方式:去核的卵母细胞原理动物细胞核的全能性新胚胎无性生殖动物个体[思考]通过体细胞核移植得到的克隆动物遗传物质来源有哪些?动物细胞培养供体动物的细胞核①核遗传物质全部来自___________________。②质遗传物质一部分来自______细胞,另一部分来自____________。供体动物细胞核移植受体卵母细胞动物细胞融合P54【思考.讨论】2.你认为用上述体细胞核移植技术培育的克隆动物,是对体细胞供体动物进行了100%的复制吗?为什么?不是早期胚胎培养①克隆动物绝大部分DNA来自供体动物的细胞核,但线粒体中的DNA(细胞质中的DNA)同时来自供体细胞和受体卵母细胞。胚胎移植②环境也会影响克隆动物的性状,其环境与供体不完全相同。性别与供体一致③可能发生基因突变、染色体变异等可遗传变异。[思考]该过程中应用到的技术有哪些?动

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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