计算机网络 教案 3-项目一 网络体系结构.doc

教案

课程名称

计算机网络

序号

03

授课教师

授课时数

2学时

执行情况

授课班级

授课日期

基本课题

项目一认识计算机网络

任务2网络体系结构

课堂类别

理论课，职教云加腾讯课堂在线授课。

教学目标

（含课堂思政）

1.知识目标：

①理解网络协议的作用及三要素

②了解网络参考模型出现背景及作用

③熟悉网络参考模型结构及每一层功能

2.技能目标：

①能举出一些与分层体系结构的思想相似的日常生活。

②能举例说出分层在生活中的应用

3.素养目标：

具有探究学习、分析问题的能力；

4.思政目标：F.要在增强综合素质上下功夫

网络体系结构求同存异的智慧

教学

重点

描述

网络协议的概念和三要素

解决措施

逐步讲解、打比方

教学

难点

描述

网络参考模型结构及每一层功能

解决措施

逐步讲解、打比方

教学设备设施

职教云多媒体课件

教学方法和手段

职教云头脑风暴，腾讯课堂分组讨论，线上答疑。

教学环节

教学设计

时间

分配

组织教学

点名，清点未到学生人数

3分钟

复习旧课

一．排除网络故障的五大命令是：

确定网络连通性的ping、

查看网络TCP/IP配置值的Ipconfig

可以获得从本地计算机到目的主机的路径信息（令显示出由执行程序的主机到达特定主机之前历经多少路由器）Tracert命令

解决NetBIOS名称问题的Nslookup

可以查看本机各端口的网络连接情况;的Netstat命令，命令用于显示各种网络相关信息，如网络连接，路由表，接口状态

二．在网络中ping是一个十分强大的TCP/IP工具。它主要的作用是用来检测网络的连通情况和分析网络速度

2分钟

导入新课

1.计算机网络是由多个节点组成的，节点之间需要不断地交换数据与控制信息，为了让节点间交换信息时做到有条不紊，必须对节点做一些约定规则,，有哪些约定规则呢？

2.手机是怎样生产出来的？从设计图纸到用户手中可分为几层？

5分钟

新课教学

（可加页）

教师

学生

设计意图

75分钟

课程思政

F.要在增强综合素质上下功夫

网络体系结构求同存异的智慧。

从铁通和移动合并导致的设备浪费案例引入，提出TCP/IP协议求同存异的理念，引导学生在处理个人与社会的关系时，如果能够灵活运用求同存异的智慧，就能够享受到更多的获得感与幸福感。OSIRM和TCP/IP在追求和谐、包容、兼容并蓄，理解差异的基础上，定义了统一的规范和标准。此方法既追求了通信范围内的共同点，又尊重各个厂商与机构的创新与不同。求同存异是在生活中解决问题的一大法宝。大到国与国之间复杂的政治、经济、外交等问题，可以通过搁置争议、避免分歧、寻求利益共同点，达到互惠互利、共同发展的目的，小到人与人之间的日常小事。如果能够尊重并理解别人的不同，寻找共同共通之处，就可以实现共赢。

学习铁通和移动合并案例，并总结其中导致设备报废的原因？

同学们在处理个人与社会的关系时，如果能够灵活运用求同存异的智慧，则能够享受到更多的获得感与幸福感。

课堂讲授

知识点1：网络协议

一、网络协议的概念及三要素

网络协议是指网络数据交换而制定的规则、约定和标准。

1、网络协议的作用

网络协议是指网络数据交换而制定的规则、约定和标准

2、网络协议三要素

语义：对通信内容的约定。定义收发双方所要完成的操作（用于解释传输数据每一部分的含义。它规定了需要发出何种控制信息，以及完成的动作与响应。）

如利用浏览器访问，浏览器会构建一个HTTP的请求报文

发送给服务器。浏览器会构建一个HTTP的GET请求报文。然后将其发送给Web服

务器。Web服务器收到该报文并进行解析。发现这是一个HTTP的GET请求报文。于是就在自身内部查找所请求的内容。并将找到的内容封装在一个HTTP响应报文中，发回给浏览器，浏览器收到所HTTP响应报文后对其解析，取出请求内容就看到的网页了

语法：定义收发双方所交换信息的格式，如以寄快递为例,正确的地址,姓名,电话号码以及正确的格式才可以让快递寄到收件人手中。

（是用户数据与控制信息的结构与格式，以及数据出现的顺序的意义，表示要怎么做。）

时序：指通信时间和顺序，定义收发双方的时序关系

又称同步，协议定义了何时进行通信，先讲什么，后讲什么，讲话的速度等，这就是时序问题，即对事件实现顺序的详细说明，表示要什么时候做

举例网络协议的语义、语法、时序

讨论：哪个属于语义、语法和时序？语义：通信内容：你好几点钟？再见请求连接确认传送文件断开连接、断开连接确认

语法：格式汉语文件格式

时序：先说你好→你好（确认）→几点→3点（确认）→谢谢，再见→再见断开连接→断开连接确认

通过案例教学，