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通用技术应用题专项练习

1．晒衣服时，经常出现用普通衣架（如图所示）晒大衣服而衣架偏小的情况。为了解决该问题。需要设计一个肩宽可调的衣架，其设计要求如下：①肩宽可调，最大肩宽需达到600mm，②衣架具有一定的强度。③不损坏衣服④操作方便。请完成下列各题。

（1）请你依据设计要求，采用木板与必要的零配件，设计一个肩宽可调的衣架，用草图展示你的设计方案，必要时用文字说明。

（2）请说明你设计的方案是如何调整衣架肩宽的。

（3）可调式衣架制作完成后，需要进行技术试验。请你在有处填上相应的内容。

①试验过程中，衣架调到最大肩宽时，将较重的大衣服挂到衣架上，需观察吊钩是否变形、可调部分是否被压回原位、▲、▲.

②若上述试验过程中出现可调部分被压回到原位的情况，则可能的原因是：▲、▲.（请在下列选项中选择两项，填写序号）

A．可调部分产生变形

B．可调部分的结构不够合理

C．可调部分未采用三角形结构D．可调部分与木衣架连接过紧

2．某同学设计的儿童跷跷板结构草图如图所示。(1)该跷跷板设计存在安全缺陷，请你提出改进方案，在图中画出你的设计方案，必要时用文字说明。(2)在你的设计图中标出结构的高度尺寸。

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(3)两个体重差别较大的小孩使用该跷跷板时，跷臂会倒向较重的一边。请设计一种方案解决这一问题。画出你改进的局部设计草图，必要时用文字说明。

(4)支撑座与跷跷板配件中用来安装中轴的孔

应该是(填光孔或是螺纹孔)。

选择跷跷板配件的材料时主要应考虑其

抗变形的能力。

3.小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下问题：

①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落；

②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒；

③杯托占用过多通道空间。

请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。

(1)在设计之前需要收集相应的信息，下列信息中：

①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸；

④桌面的大小；⑤杯子的形状与尺寸；⑥杯子的材料。

你认为需要收集的是▲。（在有“▲”处填上相应的字母）

A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.④⑤⑥

(2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。

(3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道空间的问题。

(4)制作完成后需要对杯托进行技术试验，这些试验包括：

①与桌子的连接是否牢固的试验；②杯子取放是否方便的试验；

③杯子放在杯托上是否稳定的试验；④夹持是否方便的试验；

⑤杯托受撞击后是否损坏的试验。

其中属于强度试验的是▲。（在有“▲”处填上相应的序号）

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4.孙丽发现家里使用的开放式鞋柜(如图所示）有如下问题：鞋柜档板间的高度过高，鞋帮稍低的鞋子放置时剩余空间较大;鞋柜深度不够，稍大的鞋子放进后会露出

少部分后跟。于是她想改进鞋柜的内部结构，要求：A.鞋柜装上门；B.至少能放置九双鞋子（含儿童鞋）和一双靴子;C.能放高帮或高跟鞋。

请你帮助孙丽对鞋柜进行改进，解决上述问题达到要求，并完成下列各题。

(1)在设计之前需要收集相应的信息，下列信息中：①单只鞋子的相关尺寸:成年人大码低帮鞋（长、宽、高）大约为300mm×100mm×100mm;高帮鞋大约为300mm×100mm×200mm。单只靴子大约为280mm×100mm×550mm;②鞋子的材料；③木板的厚度；④柜门的安装方式。你认为不需要收集的是▲(在

有“▲”处填上相应的序号）。

(2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。

(3)请在草图上标注档板的间距。

(4)制作完成后需要对鞋柜进行技术试验，这些试验包括：

①档板与鞋柜的连接是否牢固的试验；

②鞋子取放是否方便的试验；

③柜门转动是否灵活的试验；

④鞋柜放置时是否稳定的试验；

⑤柜门关上后是否合缝的试验等。

其中属于强度试验的是▲(在有“▲”处填上相应的序号）

5.小通设计了如图所示的教室用雨伞架，用于同学们放置雨伞。该雨伞架由一个方木框和四根木质支撑脚榫接而成。方木框中间用铁丝分隔，用于插入长柄伞、搁置短柄伞；四根支撑脚下面都有凹槽，以便搁置接水盆。请完成下列各题。

(1)小通在设计该雨伞架时需要收集相关的信息，下列信息中：①同学们常带的雨伞种类、数量;②折叠伞折叠后的长度；