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3月单元作业(一)七年级历史学科
考试时间:150分钟试卷分值:本卷75分(与道德与法治同堂分卷)
(注意事项:本试卷分试题卷和答题卡两部分,答案一律填写在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,请将答题卡交回。)
第Ⅰ卷(选择题共34分)
一、单项选择题(本大题共17小题,每题2分,共34分。各小题的四个选项中,只有一个最符合题意,请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案涂黑。)
1.中国是人类的发源地之一,最有力的证据是中国境内原始人类的
A.神话传说 B.影像资料 C.化石遗址 D.文献资料
2.“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是
A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.城濮之战 D.巨鹿之战
3.以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上禹曾经为治理黄河水患,三过家门而不入;后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个王朝是
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
4.从简单的刻画符号到发明文字,是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史,可以追溯到
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
5.“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚、魏之师,举地千里,至今治强。”材料反映了商鞅变法的
A.背景 B.目的 C.内容 D.影响
6.梁启超在《世界伟人》中这样记载:“教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,俟(等待)百世而不惑也。”孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张
A.“无为而治” B.“有教无类” C.“兼爱” D.以法治国
7.“奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威震四海。”这段文字描述的历史人物,创立了
A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.皇帝制
8.“且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎?”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年处于
A.公元前二世纪初 B.公元前二世纪末
C.公元前三世纪初 D.公元前三世纪末
9.右图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》,汉武帝把这样的办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时
A.推崇诸子百家学说 B.禁锢人们思想言行
C.利用考试选拔官员 D.重视儒学人才培养
10.右图的宅院画像砖和彩绘陶击鼓说唱俑共同展示了该时期的
A.政治状况 B.生活风俗 C.民族关系 D.对外贸易
11.“三路军阀在赤壁之战之后,实力便已趋于均衡。在这种情况下,出于不进则退的忧虑,各方都致力于境内的经营与治理,在一段时间内使天下形成了比较稳定有序的状态。”由此可见,三国时期
A.社会处于大分裂的状态 B.经济发展促进局部统一
C.局部统一利于社会稳定 D.政治稳定促进经济发展
12.三国是东汉末年以来由分裂走向大一统的过渡时期。结束这一时期,统一全国的是
A.西晋 B.东晋 C.隋朝 D.唐朝
13.三国时期,江南地区湖沼洼地多,容易引发洪涝灾害。东晋南朝时期,当地居民通过技术改进,建立起良好的水利排灌系统。这一变化主要得益于
A.南方经济发达 B.北方人口南迁 C.游牧文化传播 D.门阀士族推广
14.《宋书》载:“(南朝)荆城(荆州)跨南楚之富,扬郡(扬州)有全吴之沃,渔盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下。”这反映出
A.北方长期战乱社会动荡 B.黄河流域是全国经济重心
C.江南地区得到开发 D.南北方经济发展的不平衡
15.当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出:“汉族影响少数民族是主流,但少数民族也带来了他们的思想文化,如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”材料意在说明,孝文帝改革
A.推行汉化政策,增强北魏的实力 B.为中华民族发展注入新的活力
C.推动民族隔阂与偏见逐渐减少 D.使鲜卑文化在北方获得主导地位
16.北朝贾思勰总结了北方农业生产的经验,强调要掌握农作物的生长规律,依据天时地利的具体特点,合理利用人力、谋求事半功倍。下列能反映这一思想的作品是
A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》 C.《大明历》 D.《齐民要术》
17.一位同学搜集了以下邮票。这组邮票的主题应是
A.中国古代艺术的发展 B.雕塑水平的提高
C.秦汉时期的中外交流 D.科学技术的进步
第Ⅱ卷(非选择题共41分)
二、材料分析题(第18题13分,第19题14分,第20题14分,共41分)
18.(13分)历史课程学习能够培养我们的核心素养。阅读材料,回答问题。
【时空观念】是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。
材料一
(1)我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
右图中我国境内目前已确
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