财务会计自评报告.doc

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《财务会计》课程建设说明和自评报告

经济管理系王芸

课程概述

（一）、课程定位与目标

????1、课程的性质和任务

????《财务会计》课程是我院高职会计专业、电算化会计专业的一门专业核心课，是会计专业知识结构中的主体部分。财务会计课程服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实务结合，以财务会计能力培养为主线，直接为培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力服务。

财务会计具体教学目标定位为：讲授财务会计的基本理论和实务，培养学生从事基层财务会计工作应具备的财务会计核算基本知识、基本技能和操作能力。

2、教学内容

本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为结构，在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后以财务会计报告为总结。通过本课程的学习，一是使学生掌握财务会计的基本方法，熟练处理企业发生的主要经济业务；二是为后续课程（如成本会计、管理会计、税务会计等）的学习打下坚实的基础。

根据教学要求，针对不同的课程类型采取不同的方法，理论教学中采用了如导读、讲授、提问、答疑、讨论等，实践教学运用了专业模拟实验室，因而在获取知识的同时，也培养提高了学生的专业技能，取得了很好的效果，从学生的作业以及毕业论文的写作情况看，与过去相比有了非常明显的提高。

3、教学方法与教学手段

本课程在现代教育思想的理论指导下，既借鉴和保留传统教学方法的精华，又运用现代教学方法和手段，使二者取长补短，有机融合。

首先，我们采用传统教学方法中突出重点、突破难点、解决疑点的方法，每次上课前，都进行充分的准备，将重点、难点、疑点提示给学生，在教学中除老师的讲授外，配合以提问、答疑、讨论等，启发学生积极思考，促使学生有重点地理解和掌握有关知识，进而形成分析问题、解决问题的能力。

其次，加强了实践教学环节针对学生技能的培养，通过中级财务会计课程内的教学实践和中级财务会计实务课，既提高了学生参与热情，活跃了教学气氛，又锻炼了学生所学知识的应用能力，效果显著。

（四）青年教师的培养

对青年教师培养采取脱产与在岗、校内与校外、学历与非学历并举的方针，并依托经济管理系“青年教师培养计划”进行。鼓励青年教师积极参与教学教改项目的研究工作，提高了青年教师对教学内容的理解和对教学改革的兴趣，为经济学课程教学质量提高的可持续性，提供了必要的基础。

在青年教师成为主讲教师前，全部实行助教制度，要求青年教师首先跟教学效果好、经验丰富的主讲教师做助教，承担听课、辅导答疑等任务，在正式讲课前，必须通过试讲，为经济学课程教学质量提供了制度上的保障。

（五）课程组成员简介

1.王芸：《财务会计》精品课程负责人，副教授，经济师，大学本科学历，曾任酒泉财经学校教务副科长多年。自91年以来，长期担任《财务会计》、《基础会计》、《管理会计》等课程的教学工作，是省优秀教师。

2.张来顺：讲师，现任经济管理系副主任，大学本科学历，自89年以来，一直担任《财务会计》、《基础会计》《市场营销》等课程的教学工作，是市级优秀教师。

3.杨常升：讲师，会计师，大学本科学历，自95年以来，一直担任《审计》、《财务管理》、《财务会计》等课程的教学工作，是学院优秀教师。

4..宋文秀：讲师，大学本科学历，主要担任《财务会计》《成本会计》等课程的教学工作，教学效果较好。

5、周芝成：讲师，大学本科学历，主要担任《财务会计》《审计》等课程的教学工作，有多年丰富的教学经验，教学效果良好。

6.张婷：讲师，经济师，大学本科学历，自96年以来一直担任《财务会计》《成本会计》《基础会计》等课程的教学工作，是学院优秀教师。

7、张震霞：讲师，经济师，大学本科学历，自99年以来，一直担任《经济法》、《货币银行学》等课程的教学工作，是学院优秀教师。

8.杨丽：讲师，经济师，主要担任《计算机基础》《数据库》等课程的教学工作，教学效果较好，是学院优秀教师。

9.王振宇：助理讲师，经济师，担任《财务会计》《基础会计》等课程的教学工作，教学效果较好。

10、伍晓玲：助讲，经济师，大学本科学历，担任《会计实训》《经济法》等课程的教学工作，教学效果较好。

11、王秀芳：助讲，经济师，大学本科学历，担任《电算会计》《基础会计》等课程的教学工作，教学效果较好。

12、王菊梅：助理讲师，担任《财务会计》《成本会计》等课程的教学工作，教学效果较好。

13、李娜：助讲，大学本科学历，担任《成本会计》《基础会计》等课程的教学工作，市级优秀班主任。

三、课程教学内容

（一）教学内容组织设计与目的

通过本课程的教学，一是使学生掌握从事财务会计工