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9端午粽（教案）统编版语文一年级下册

教学内容

本课教学内容为《9端午粽》选自统编版语文一年级下册。通过讲述端午节这一传统节日，让学生了解端午节的由来、习俗，以及粽子的制作过程，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情感。

教学目标

1.知识与技能：

-了解端午节的由来和习俗；

-学会生字词，并能正确书写；

-能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：

-通过观察图片，培养学生的观察能力和表达能力；

-通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.情感态度价值观：

-培养学生对传统文化的热爱和传承；

-增强学生的民族自豪感和爱国情感。

教学难点

1.理解端午节的传统习俗；

2.学会生字词的正确书写。

教具学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔；

2.学具：课本、练习本、彩笔。

教学过程

1.导入新课：

-利用图片或视频，展示端午节的习俗，引发学生兴趣；

-提问：谁知道端午节是我国的传统节日？端午节有哪些习俗？

2.学习课文：

-学生自读课文，画出生字词；

-教师领读课文，讲解生字词；

-学生跟读课文，注意语气、停顿。

3.小组讨论：

-分组讨论：课文中提到的粽子制作过程是怎样的？

-每组派代表分享讨论成果。

4.拓展活动：

-学生分享自己过端午节的经历；

-学生展示自己制作的粽子或香包。

5.总结：

-教师总结端午节的传统习俗；

-强调传统文化的传承和爱国情感。

6.作业布置：

-抄写生字词；

-回家后向家长了解端午节的习俗，明天课堂上分享。

板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可包括以下内容：

-课题：《9端午粽》

-生字词：端午节、粽子、屈原、龙舟、艾叶、雄黄酒

-粽子的制作过程：选料、洗米、泡米、包粽、煮粽

-端午节的习俗：赛龙舟、挂艾叶、饮雄黄酒

作业设计

1.抄写生字词，每个词写3遍；

2.回家后向家长了解端午节的习俗，明天课堂上分享；

3.课下搜集有关端午节的诗词，下节课分享。

课后反思

本节课通过讲述端午节的传统习俗，让学生了解我国的传统文化，培养学生的爱国情感。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的观察和表达能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教学活动，如制作粽子、赛龙舟等，让学生亲身体验端午节的习俗，增强学生的实践能力。此外，还可以结合其他学科，如历史、地理等，让学生更全面地了解端午节的文化内涵。

总之，本节课要以学生为主体，注重学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的综合素质。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效吸收和理解教学内容。在本教案中，教学过程的设计需要充分考虑到一年级学生的认知特点，确保教学内容既有趣味性，又能够达到教学目标。

教学过程详细补充和说明

1.导入新课：

-利用图片或视频：选择与学生生活经验相关的端午节图片或视频，如家庭包粽子的场景、龙舟比赛的热闹场面等，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

-引发学生思考：通过提问端午节的传统习俗，激活学生的背景知识，为接下来的课文学习做好铺垫。

2.学习课文：

-学生自读课文：鼓励学生自主阅读，培养他们的独立阅读能力。同时，通过画出生字词，让学生初步接触并识别新词汇。

-教师领读课文：在学生自读的基础上，教师领读课文，对生字词进行讲解，帮助学生正确理解和记忆新词汇。

-学生跟读课文：通过跟读，学生可以更好地把握课文的节奏和语气，提高朗读能力。

3.小组讨论：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕课文内容进行讨论，如粽子的制作过程、端午节的习俗等。这样可以培养学生的合作能力和口头表达能力。

-分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，其他学生倾听并补充，促进课堂互动。

4.拓展活动：

-学生分享经历：鼓励学生分享自己过端午节的经历，可以是家庭传统、旅游见闻等，以此增加课堂的趣味性和互动性。

-展示手工制作：如果有学生提前准备了粽子或香包等端午节相关的手工作品，可以安排他们在课堂上进行展示，以此激发学生的创造力和动手能力。

5.总结：

-教师总结：在教学过程的最后，教师需要对端午节的传统习俗进行总结，强调传统文化的传承和爱国情感的重要性。

-强调重点：教师需要再次强调本节课的学习重点，确保学生能够明确掌握。

6.作业布置：

-抄写生字词：通过抄写，加深学生对新词汇的记忆。

-家庭作业：鼓励学生回家后与家长交流，了解更多关于端午节的习俗，以此将学习延伸到课堂之外。

-诗词搜集：布置学生课下搜集有关端午节的诗词，为下