《海底世界》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

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2024-04-26 发布于陕西
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《海底世界》公开课一等奖创新教学设计.docx

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《海底世界》公开课一等奖创新教学设计

23、《海底世界》

【学情分析】

三年级学生在经过学习训练后，思维能力、观察能力、语言表达能力都有了一定程度的提高。平时通过课外书的阅读对海洋和海底会有一定的了解，90%的学生理解课文难度不大，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自学学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。3.三年级的学生还处在形象思维为主导的年龄阶段，他们阅读这篇课文往往会凭借自己的兴趣和理解力零星地关注文本中具体的知识点。根据单元语文要素，本课教学就是要引导学生学会根据课文的思路将自己关注到的零星知识点进行梳理、归类和提炼，了解课文的结构，知道课文是从哪几