《常见的化学反应-燃烧》名师课件 (1).pptVIP

*退出常见的化学反应——燃烧举出自己学过的或生活中了解的几个燃烧事例及其燃烧现象填写在课本88页的表4-1内。你已经知道了什么一、燃烧的定义物质的燃烧事例观察到的现象燃烧反应的特征可归纳为：蜡烛的燃烧木炭的燃烧发光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体发光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体发光、放热、化学反应燃烧的定义：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。镁条的燃烧发光、放热，有白色物质生成实验探究一、燃烧的条件（一）提出问题进行猜想请学生列出日常生活中常见的燃烧的例子,对燃烧所需的条件进行大胆猜想。猜想1：物质具有可燃性猜想3：要达到物质燃烧所需的最低温度猜想2：要与氧气接触（二）制定计划设计实验你的实验桌上是老师课前帮你准备的实验用品，请你根据这些实验用品和你的猜想设计实验。实验用品：棉花球、玻璃棒、小蜡烛、小木条、小煤块；坩埚钳、酒精灯、火柴、玻璃杯实验探究一、燃烧的条件（三）实验探究观察现象探究活动现象结论1.用坩埚钳分别夹取一小团棉花球、玻璃棒放到酒精灯火焰上，观察两种物质是否可以燃烧棉花球燃烧玻璃棒不燃烧燃烧与物质的性质有关,物质要具有可燃性实验探究一、燃烧的条件（三）实验探究观察现象探究活动现象结论2.分别点燃两支蜡烛,竖直放在平整的桌面上，将其中一支蜡烛用透明的玻璃杯罩住3.分别在酒精灯上点燃木条和煤块.观察、比较小木条和小煤块燃烧所需要的时间罩上玻璃杯的蜡烛熄灭了，没罩玻璃杯的蜡烛继续燃烧木条立刻燃烧了,煤块过很长时间才燃烧燃烧与氧气有关,可燃物要与氧气接触燃烧与温度有关,温度要达到可燃物燃烧所需的最低温度实验探究一、燃烧的条件①物质具有可燃性燃烧的条件②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点二、燃烧的条件（四）交流讨论得出结论实验探究一、燃烧的条件

操作：将20mL95%的酒精和10mL水混合装在一个小烧杯中。将一块完好的手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。火焰熄灭后，你观察到原来浸透酒精的手绢发生了什么变化？你能根据学过的知识来解释其中的原因吗？“魔术”原理：手绢上的酒精燃烧，使手绢上的水汽化吸热，手绢的温度达不到手绢的着火点，所以手绢不能燃烧。“魔术”解密（五）创新实验，加深理解【问题思考】（1）左图中水中的白磷为什么不燃烧？（2）左图中红磷为什么也不燃烧？（3）本实验应用了什么样的实验方法？提示：白磷的着火点为34℃，红磷的着火点为240℃。白磷红磷白磷热水实验探究一、燃烧的条件燃烧造福于人类燃烧给人类带来灾难联系生活一架韩国亚洲航空公司波音777-200型客机在美国旧金山国际机场降落过程中发生事故，燃起大火。联系生活2015年7月16日，山东日照石大科技石化有限公司1000立方米液态烃球罐起火。联系生活2014年4月9日中午，位于上海长兴岛上的江南造船厂突发火情，经过数十辆消防车参与扑救，大火被基本控制。联系生活1.探究内容：用燃着的蜡烛模拟火灾场面，请你用尽可能多的方法将燃着的蜡烛熄灭，思考为什么该方法有效，并完成学案上的表格。实验探究二、灭火的方法和原理灭火的方法灭火的原理用扇子扇灭用土盖灭用湿抹布盖灭用水浇灭剪掉蜡烛烛心将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下隔绝氧气隔绝氧气2.比一比：哪个小组的办法多而且可行？用嘴吹灭用玻璃杯罩住蜡烛隔绝氧气降低温度至着火点以下①将可燃物撤离燃烧区灭火的原理②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下三者任意满足其一即可3.讨论交流得出结论三、灭火的原理1.生活中遇到下列情形应该怎样灭火，其原理是什么？（1）炒菜的锅起火了；（2）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来；（3）由于电线老化，短路起火；（4）邻居吸烟，不慎引燃被子发生火灾；（5）森林在打雷闪电时起火。2.油田起火，采用降低其着火点的方法将其熄灭是否可行。为什么？4.联系生活思考问题请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？

【闯关行动】游戏天地釜底抽薪北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。”比喻从根本上解决问题。答案：采用