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体育职业技术院校英语课程需求分析的个案研究的中期报告

中期报告

背景介绍：

体育职业技术院校的英语课程是重要的语言学习基础，但在学习效果方面存在很多问题。本次研究旨在探究体育职业技术院校的英语课程需求，并提出相应的解决方案。

研究目的：

-了解体育职业技术院校英语课程的教学方式，课程结构和内容。

-探究学生和教师对当前课程的评价。

-分析学生的英语学习需求和困难。

-提出改进体育职业技术院校英语教学的建议和方案。

研究方法：

我们使用问卷调查、面谈和课堂观察等多种方法收集数据，以便更全面、更准确地了解研究对象的需求和问题，同时也可以更好地分析和解决这些问题。

调查主体：

我们的调查对象包括学生和教师两部分。

调查结果：

1.课程结构和内容方面的问题

a.教材选用单一，缺乏实用性；

b.课程内容和教材与学生的专业不够贴合；

c.课堂气氛不活跃，课程缺乏趣味性，缺乏互动性和实践性。

2.教学方式方面的问题

a.英语教学仍然流于单一的听、说、读、写，忽略了学生的思维能力和实践运用能力；

b.教学时长短，难以保证学生的学习效果；

c.部分教师准备充分不足，授课方式不富有趣味性和感染力。

3.学生英语学习的需求和困难

a.学生学习兴趣和学习动力不足；

b.很多学生英语水平较低，词汇基础不扎实；

c.学生缺乏实践运用和沟通机会。

根据以上问题，提出解决方案

1.丰富和实用的教材：

a.选择更合适的教材，符合学生专业课程和职业发展需要；

b.教材内容丰富，可以增强学生的自主学习能力；

c.增加实用的语言技能和知识，如口语表达、听力技能和跨文化沟通等。

2.多元化的教学方式：

a.设置小组讨论、角色扮演等活动，增加互动和实践性；

b.利用课外实践机会，提高学生的英语实践能力；

c.鼓励和支持学生自主学习，增加学习动力和兴趣。

3.进一步提升学生的英语学习和实践机会：

a.设立英语角、英语听说比赛等活动，提升学生英语交流和沟通技能；

b.为学生提供英国游学、海外交流等机会，提高跨文化交流的能力；

c.鼓励学生参与本科创新项目，增强实践经验和发展潜力。

结论：

本次研究对体育职业技术院校的英语教学提出了对学生和教师两方面的方案和对策。本研究的结果表明，体育职业技术院校可以通过更合适的教材，多样化的教学方式和更多的实践支持，来提高学生的英语水平和实践能力，以适应全球化的挑战。