人教版八年级 体育与健康 第九章 健身南拳(1)（课件）.ppt

**武术健身南拳

健身南拳一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教法和学法六、教学程序七、教学反思一、教材分析健身南拳是中华民族传统武术的一部分，由10个动作组成，套路虽然短小，但突出体现了南拳整体特色动作，展现南拳手法变换，以及南拳身法劲力的技法，突出生活中防身躲避伤害的实用功能。它简单易学，节奏鲜明，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习可以发展身体的力量、柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，培养勇猛顽强、积极进取的优良品质。二、学情分析

教学对象是八年级学生，他们正处在生长发育关键时期，生性活泼好动，好奇心强，个性突出，模仿能力强。武术是他们所喜爱的运动之一，在初一时已经学过健身长拳，因此具有一定的武术基础和自主学习武术套路的先决条件，对武术精气神的融入也基本掌握。学生对学习中华武术特别感兴趣。教学中让学生把动体与动脑很好地结合起来，从而增强教学效果。三、教学目标认知目标：掌握健身南拳第四、五动动作要领。提高对健身南拳的兴趣，学会看图学武术的方法。

技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到动作路线清楚，手形、步形正确到位。发展灵敏、力量、协调性、柔韧性等身体素质。情感目标：使学生能以积极认真、主动参与的态度学习，在课堂上培养学生团结协作、开拓创新的学习能力。体验合作交流，增强武术练习的自信心。激发民族自豪感。

四、教学重点、难点教学重点：双掌摆收与麒麟步的配合、动作路线及攻防含义。教学难点：动作连贯，捋手踩腿的劲力。五、教法与学法

教法：为了激发学生对南拳的兴趣，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、比赛等教法，使简单的武术运动变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分组教学、教学比赛等方法来完成教学任务。学法：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。六、教学程序课堂常规→创设情境→热身《入师门游戏》→自编武术操→复习1-3动动作→各门派自主探究学习→教师讲解示范并纠正→小组合作再练习→比武大赛→趣味身体素质游戏→放松→评价小结**