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时间的脚印FOOTPRINTSOFTIMEX

导入新课时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹疑你的脚步，你走过历史的每一个时期。——高士其《时间伯伯》

走近作者陶世龙，四川省安岳县人。1948年入北京大学地质系学习。代表作品有《打开地下宝库的钥匙》、《掀开大地的秘密》、《地球的画像》等科普读物。

岩石

恐龙化石

三叶虫化石

夯实基础腐蚀浑浊山麓刨刮海枯石烂楔形文字粗糙龟裂shízhuólùkūxiēcāojūnbào

深入文本阅读课文7-18段，找一找岩石经受那些“攻击”，用几个关键词概述“石烂”到“新生”的进程。明确：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。山崖裂缝—崩落—（碎石，沙砾，泥土）旅行—沉积—堆压形成新的岩石（新生）。

深入文本读第19—21自然段，人类是怎样根据岩石来判定时间的？示：可从岩层厚度、排列顺序、地壳运动等方面去摸索。岩层厚度：1米厚（3000—10000年）排列顺序：最早形成的“躺”在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜乃至直立

深入文本岩石是怎样储存历史痕迹的？提示：可从岩石结构、石头色彩、生物化石等方面去推敲。岩石结构——反应地壳的活动石头色彩——反应远古的气候生物化石——反应历史的发展

深入文本大树木化石——“石炭纪”——暖和湿润长毛兽化石——“第四纪”——气候冰冷三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？提示：根据不同类型的化石去摸索。

全班交换1.人类了解岩石的变化有什么好处？增加知识找寻宝藏造福人类2.本篇课文所采取的说明顺序？逻辑顺序

细节感知第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？我认为不偏离，从作者的思路看，这段是插叙，由上文谈到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法。然后下一段再从比较的角度提出问题，说明岩石是怎样记录时间的。我觉得这段是承上启下，很自然。?

品味语言说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、周密。请同学们找出几个例子加以说明。“根据运算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石”。这句话中“大约”表示大致、差不多的意思。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是估计出来的。所以，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和周密。

为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的条件下，说明文的语言也要力求生动、形象。本文多处运用了拟人、比喻、排比等修辞，说说好处在哪。（16自然段）越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。作者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在邻近；而小沙砾却能为所欲为的走向很远的地方，生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。品味语言

课堂小结这篇文章以岩石记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。