语文-甘肃白银2023-2024学年高三上学期阶段检测带答案.docx

高三阶段检测

语文参考答案

1.C（"最佳途径”于文无据，根据文中"传统节日所具有的文化特性与社会功能对于推动社会主义核心价值观的普及和认同、培育和践行具有重要的现实意义”和"这些社会功能对于社会主义核心价值观的培育和践行具有重要的推动作用”可知，传统节日对培育和践行社会主义核

心价值观具有现实意义和推动作用，并没有提到"最佳途径”）

2.C（"传统节日受到的各种冲击和挑战导致了我国农耕文化体系的瓦解，思想文化领域多元复杂”因果不当，根据文中"伴随着我国进入社会转型期，思想文化领域呈现多元复杂的状态，传统节日受到了各种冲击和挑战”和"而伴随着这种文化体系的瓦解，传统节日失去了其存在的文化依托”的信息可知，"我国农耕文化体系的瓦解，思想文化领域多元复杂”是"传统节日受

到的各种冲击和挑战”的原因，而不是结果）

3.D（本项提到的是"年”这种节日的来源，不属于传统节日的载体功能）

4.①传统节日观念的淡薄化，伴随着以传统农业为基础的文化体系的瓦解，传统节日失去了其存在的文化依托。②传统节日活动形式的单调化，传统节日的精神内核与文化内涵被抽空。③传统节日文化寓意的庸俗化，传统节日原本的文化元素与文化意义被抹杀，逐渐沦落为商业炒作的工具。④伴随着传统节日的文化教化功能的式微，许多传统节日的文化精髓与文化内涵被随意曲解。⑤传统节日面临西方节日的冲击与挑战。（每点1分，答出任意四点即可，

其他答案酌情给分）

5.①利用适合当代生活的表现形式和表达方式，将传统文化通过当代的表达方式和传播渠道呈现在人们面前。②借助多种平台，推出丰富多彩的传统节日主题活动，满足不同群众的个性化需求。③与时俱进，在传统节日的文化内涵之上赋予其新的时代价值与意义。④利用传统节日打造"红色思政课堂”等，有效推动传统节日文化内涵更加深入人心。（每点2分，答出任

意三点即可，其他答案，言之有理的酌情给分）

6.C（"愚昧”"残酷战争背景”于文无据）

7.D（"他需要向马爷、马奶传递儿子去世的信息”理解有误，虽然许文灿的确承担着向马爷、马奶传递亡子信息的任务，但这个任务并不是告诉他们儿子已经牺牲的事实，而是延续他们对

儿子仍在世上的希望，让他们在欢喜中度过余生）

8.①突出人物性格，使许文灿的形象鲜明生动地跃然纸上；②展现许文灿和马爷、马奶之间的互动，增加故事的情感层次；③为故事带来转折和发展，突出小说的主题。（每点2分，答出两点

即可）

9.【示例】①短评思路（甲组）：邮差许文灿通过与马爷、马奶的关系展示了亲情和家庭观念的重

要性，强调了他的责任和义务。（2分）他每周一次的到访带来了信件、报纸和包裹，给他们带

【高三语文.参考答案第1页（共4页）】.24一114C.

来了温暖和喜悦。（2分）他不仅是信息的传递者，更是亲情的传递者。通过与马爷、马奶的互动，他展示了家庭的温暖和亲密关系，告诉我们亲情和责任是人生中重要的支撑，他的行动

传递了温暖和关怀，成了不可或缺的存在。（2分）

②短评思路（乙组）：通过展示许文灿作为邮差的责任和工作性质，突显了邮差这一职业在社会中的重要性和价值。（2分）作为邮差，许文灿承担着传递信件的使命，他的工作使得山区人民能够及时收到来自外界的消息和资讯。（2分）他在恶劣天气和艰难路况下依然坚持送信，展现了他对工作的敬业精神和责任感，体现了职业的使命和价值。他的坚持和奉献精神

鼓舞着人们，展现了邮差这一职业的重要作用和意义。（2分）

10.BDG[（原文标点）今缓刑罚，行宽惠，是利奸邪而害善人也，此非所以为治也。]

11.B（两者用法不同，耻是意动用法，绿是使动用法）

12.C（"管仲建议他用6发仓困赐贫穷，论图固出薄罪，来洗刷耻辱”说法错误，管仲只是建议齐

恒公"公胡其不雪之以政？”"发仓困赐贫穷，论图固出薄罪”是齐恒公自己的做法）

13.（1）有人说：曼子说假脚昂贵，这并不是他的真心话，而是想用巧妙的话来制止繁多的刑罚。

（得分点："或”"欲”"止”各1分，句意1分）

（2）过了三天民众便为此唱道："恒公为什么不再丢失帽子呢？”（得分点："处”"胡”"遗”各1

分，句意1分）

14.韩非子认为曼子借"贵踊”一事劝说齐景公用刑太多，而不去考察齐景公的用刑是否恰当，是

很荒唐的。（3分，意思答对即可）

【参考译文】

齐景公去探望曼子，说：“您的住房很小，又靠近市场，请让我把您的家搬迁到豫章的园林中去吧。”曼子拜了两次而辞谢说：“我曼婴家里贫穷，依靠购买食物过日子，因而早晨傍晚都要赶到集市上去，不可以远离它呀。”景公笑着说：“您家熟悉市场行情，可知道什么东西昂贵、什么东