2022-2023学年广西南宁市普高联盟高二（下）期末生物试卷(1).docxVIP

2022-2023学年广西南宁市普高联盟高二(下)期末生物试卷

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)

1.(2分)下列关于种群特征及种群密度调查的叙述，正确的是()

A.种群最基本的数量特征是种群密度，影响种群密度变化的主要是年龄结构

B.诱杀雄性害虫可破坏害虫种群的性别比例，从而降低害虫的出生率

C.调查植物种群密度采用样方法，调查动物种群密度采用标记重捕法

D.迁入率和迁出率指的是一段时间内迁入或迁出的个体的数量

2.(2分)如图表示甲、乙两种群先后迁入某生态系统后的种群数量变化曲线，下列分析错误的是()

A.0~t?阶段甲种群数量快速增长，但仍然存在环境阻力

B.在t?时刻，若甲种群的数量为100，则t?时刻甲种群的数量为200

C.在t?时刻，乙种群迁入，与甲种群形成竞争关系，导致甲种群数量减少

D.甲、乙种群数量的变化，说明了信息传递是双向的

3.(2分)鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如图所示。据图分析错误的是()

A.该湿地群落的演替过程属于次生演替

B.芦苇在该湿地的分布不能体现该湿地群落垂直结构上的差异

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C.区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是物种组成

D.描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是“S”形曲线

鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如图所示。据图分析错误的是()

A.该湿地群落的演替过程属于次生演替

B.芦苇在该湿地的分布不能体现该湿地群落垂直结构上的差异

C.区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是物种组成

D.描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是“S”形曲线

4.(2分)在我国传统文化中，有很多诗文蕴含着生物学原理，下列相关说法错误的是()

A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了竞争中杂草占优势，能够获取更多的光照与矿质元素

B.“关关雎鸠，在河之洲”体现了鸟类通过声音等物理信息与同类交流，有利于种群繁衍

C.“去其螟腾，及其蝨贼，无害我田稚”体现了通过除虫，调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分

D.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”体现了物种间的竞争关系

5.(2分)珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是()

A.珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系

B.珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现

C.对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏

D.珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果

6.(2分)假若某自然生态系统仅有一条捕食食物链a→b→c→d.下列叙述正确的是()

A.缩短食物链可以提高能量传递效率B.该生态系统可实现物质和能量的循环利用以及信息传递

C.b,c、d中有一个是分解者D.单位时间内各营养级的能量关系为abcd

7.(2分)天津市针对甘肃古浪县水资源短缺现状，实施“农业水利现代化与智慧灌溉技术帮扶项目”，通过水肥一体化智慧灌溉和高标准农田建设，助力落实国家“药肥双减”目标，实现乡村全面振兴。项目需遵循一定生态学原理。下列原理有误的是()

A.人工生态系统具有一定自我调节能力B.项目实施可促进生态系统的物质与能量循环

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U.对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质投入D.根据实际需要，合埋使用水肥

8.(2分)“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是()

①光盘行动

②自驾旅游

③高效农业

④桑基鱼塘

⑤一次性餐具使用

⑥秸秆焚烧

A.①③④B.①④⑥C.②③⑤D.②⑤⑥

9.(2分)生态环境破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化，渔业资源锐减，长江江豚、中华鲟等长江特有珍稀动物濒临灭绝。为了挽救长江生态环境，国家制定了“长江10年禁渔”等保护政策，对长江生态环境及生物多样性进行保护和修复。下列有关叙述正确的是()

A.长江鱼类资源稳定恢复的关键在于长期禁渔

B.定期投放本土鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的手段之一

C.长江保护应在优先保护地方经济发展的基础上，进行生态修复和生物多样性保护

D.挽救长江江豚等珍稀濒危动物长期有效的措施是建立人工养