老师岗位竞聘演讲稿范文(通用32篇).docx

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老师岗位竞聘演讲稿范文(通用32篇)

老师岗位竞聘演讲稿范文(精选32篇)

老师岗位竞聘演讲稿范文篇1亲爱的各位领导、老师:

大家好!我演讲的题目是

非常荣幸能参加小学教师级岗位的竞聘。

我年参加工作,至今已有年教龄。几十年来,我一直辗转在各个学校从事教育教学工作,认真备课、上课,如今已是桃李满天下了。今天,我竞聘小学教师级岗位,志在必得,因为我有几十年的工作经历,我的教龄和职称的年限加分已经遥遥领先,再优秀的中、青年教师也无人能比。

我身体健康,精力旺盛,在这片肥沃的土地上,我是一颗优良的种子,我会一如既往地到处播种,遍地开花,硕果累累。

我的演讲完毕,谢谢大家!

老师岗位竞聘演讲稿范文篇2尊敬的各位领导、各位老师:

下午好!首先我要感谢学校党委、各位专家的信任和同志们的支持。因为是你们在3年前把人事处处长的重任交到我的肩上,虽然当年我想竞争的是继续教育学院院长的职位。但是今天,当我再次站在这里的时候,我是要为争取人事处处长岗位的续聘来演讲。

因为通过这3年的工作,我深深地感受到人力资源管理是学校领导的参谋、业务部门的伙伴、教职工的知心人,真正体会到人事处处长职位的压力和份量,我有信心继续胜任这个职位。

下面我从三个方面来谈:第一、我的.基本情况和特长

我生于xx年8月,xx年10月以知青身份参加工作,xx年7月杭州大学中文系本科毕业,同年8月分配在浙江广播电视大学教务处文科组当教师,历任组织管理处副主任科员、主任科员、财务处主持工作副处长、处长、人事处处长等职。xx年6月被评为助理研究员职称。工作期间曾多次被评为校先进工作者和校优秀员。

我认为自己具备人事处处长的胜任特质:

1、我从事人力资源管理XX年,财务管理8年,有一定的管理经验和水平;

2、我目前就读于南京大学公共人力资源管理研究生班(今年11月份结业),具有一定的人力资源管理理论知识;

3、我于XX年考取了国家人事部人才交流中心颁发的中级人才测评师职业证书;

4、我非常热爱人力资源管理这个职业。

第二、我任职三年来的工作业绩

三年来,我以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,以人为本,构建和谐校园,与时俱进,努力开创人事工作新局面,重点做了以下几方面的工作:

1、规范办事程序,强化内部管理。

以公开、公平、公正的原则,处理人与事,强化制度建设,规范办事流程。起草和建立了《关于学校用工制度改革的若干意见》、《浙江广播电视大学关于入选浙江省高校中青年学科带头人和浙江省高校青年教师资助计划者的管理办法》、《浙江广播电视大学教学事故认定和处理暂行办法》(征求意见稿)》、《浙江广播电视大学青年教师导师制工作条例(征求意见稿)》等规章制度。

要求处内同志换位思考,从管理人的角色到服务人的角色进行互换,体现人性化管理。并于XX年11月在校园网上正式开通人事处网站,提供教职工交流平台,设立网上实时交流msn热线,网上公布人事处各个岗位工作职责和办事指南,建立了教职工与学校的沟通渠道以及人事处的服务窗口。

在日常工作管理中,体现方便有效、规范有序、职责分明的原则,设计了40余份日常人事工作表格,尽量以办公自动化的管理手段提高工作效率。并从XX年底正式启用了人事管理计算机软件,并在今年完全实行网络化管理,加强了人事管理数字化进程。

2、改革招聘模式,吸引优秀人才。

在浙江人才网开辟电大人才招聘平台,公开向社会招聘45类岗位,网上点击率达到597.93万人次,共接待近6000多人的应聘投档,本着为学校负责,对求职人负责的工作态度,组织人员进行筛选,会同用人部门进行面试、试讲、笔试等考核,按程序进行,杜绝人情关,秉公办事。在工作中耐心细致地接待求职者,感谢求职者对电大事业的关心。并在宣传媒体上广为宣传学校开展人才培养模式改革和开放教育、远程教育的成绩,吸引更多人才加入电大创业行列。3年共引进一二类用工76人,三类用工21人,这也是电大建校以来最大规模的人才引进工作。为学校注入了新鲜血液,他们在各部门发挥着生力军的作用。

老师岗位竞聘演讲稿范文篇3尊敬的各位领导、评委、老师:

上午好!

xx年前,我曾勇敢的参与竞聘,但光荣的落聘了,今天再次参与竞聘,说心里话还是没有底。站在三尺讲台面向学生我可以侃侃而谈,然而在评委和老师面前演讲时,总感觉到有些慌乱,可我还是站在这里,因为我不想错过这次弥足珍贵的机会,对于此次竞聘我有以下几点想法。

首先努力提高对竞聘工作的认识:随着时代的发展,改革已经成为各行各业的主旋律,教育界当然也不例外,在对于教师职称晋级制度上有所改革,这是大势所趋。我本着把握人生每一次机会和锻炼提高的态度进行参评,不管竞聘结果如何,我都会积极面对,把今天作为下一次冲击的起点。

第二对几年来教学工作的一点小总结。xx年教学生涯让我成长为一名

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