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(精品6篇)

体育教案课程篇1

单元目标

通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习

足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建

立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质

练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实

践能力。

本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术;2、复习

脚内侧传接球;3、脚内侧运球、正脚背运球;4、正脚背踢球;5、组合练习、教学

比赛

教材分析

足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼

价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人

技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战

术变化都有实际意义。

学情分析

本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性

的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一

定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，

教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。

本课的教学目标和重难点

认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动

作要领。

技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定

型。

情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。

重点：支撑脚的位置和踢球的部位

难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握

教法策略

教法：无球模仿练习——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习

1)、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。

2)、对墙传球。

3)、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。

4)、两人一组相距5米，互相传球练习。

5)、距墙5米，在墙上0.5米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。

6)、足球高尔夫游戏。

7)、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再传出

和不经接球，直接传出。

8)、四人站成正方形，边长5——7米，使用脚内侧传球法传球

教学过程

(1)课前身体活动、游戏导入明确目标阶段：大约7分钟

体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的激励性语言使学生

情绪高涨

游戏“抢传球”：6人一组，一人中间抢，其余5人传球

(2)诱导准备活动阶段：大约4分钟

学生按教师提示的传球方法与要求，两人一球自主分组练习。教师进行“脚

内侧传球”的技术诱导，引导学生模仿学练，教师再诱导过程中，注意观察并找

出练习中传球技术较好的学生。

(3)自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟

请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作

要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远，脚尖对准出球方向，

传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准

球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的

后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学

习、教师轮流检查辅导。

(4)师生互动，提高技术阶段：大约5分钟

请学生讲要点做示范，教师纠正补充动作，从层次上强调动作的重点和主要

环节，让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求，教师提出学练要求，用竞

赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。

(5)竞赛法强化巩固提高阶段：大约8分钟

足球“打靶”比赛：分小组进行比赛。设置不同分值的标准物，击中瓶子，

就得瓶子上标注的1、2、3分，每人三次机会，得分高者赢。

(6)课课练：带球快速跑30米2组7分钟

(6)整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟

跟教师一起轻挑抖动大小腿放松

(7)评价阶段：大约2分钟

小结本课上课的优点与不足，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。

场