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用比例知识解应用题ppt课件制作人：时间：2024年X月

CATALOGUE目录第1章简介

第2章比例运算

第3章比例应用

第4章比例尺

第5章综合实践

第6章总结

01第1章简介

课程介绍本课程旨在介绍比例知识在解决实际问题中的应用，并突出实用性，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。

重要性和应用场景比例是数学中最基础的概念之一，广泛应用于日常生活和各行各业。课程将介绍在购物、金融、地图等场景中，比例知识的应用。

前置知识百分数的定义和基本运算百分数分数的定义和基本运算分数小数的定义和基本运算小数

教学目标及考核方式在本课程学习后，学生将掌握比例的基础知识、应用技巧以及解决问题的方法。考核方式包括平时作业、小组项目和期末考试。

教学方法组内合作完成实践项目合作学习通过实际例子引导学生探究比例知识案例教学引导学生自主思考和解决问题启发式教学

计算折扣价格打折0103计算优惠力度以及实际支付价格计算优惠力度02计算单价并比较价格比较价格

02第2章比例运算

比例的定义比例是指两个或两个以上量之间的比关系，在应用问题中经常出现。比例的性质包括：比例中的四个量两两成比例，比例的值不变，比例可倒数。

比例的应用形式如两个物品的价格比较物品的比较如地图的比例尺图形的比例如考试成绩的比较数字的比较

比例的表示方法比例可以用比、冒号、分数等形式表示。其中，用比的形式表示时，比例可以写成a:b，读作a与b的比；用冒号的形式表示时，比例可以写成a:b，读作a比b；用分数的形式表示时，比例可以写成a/b。

常用于物品的比较比的形式0103常用于数字的比较分数的形式02常用于图形的比例尺冒号的形式

比例的基本运算两个比例相乘，即分子与分子相乘，分母与分母相乘比例的乘法两个比例相除，即分子与分母相除比例的除法一个比例的倒数等于分母与分子的互换比例的倒数

比例的基本运算举例如图所示，一根长为3cm的木棒和一根长为5cm的木棒组成一个比例，求该比例的倒数和乘积。

思考策略根据题意列出方程

求出原矩形的长和宽

求出新矩形的长和宽

求出新矩形的长和宽的比例计算过程设原矩形的宽为2x，长为3x

设新矩形的宽为2x-10，长为3x+5

由已知得：3x/2x3/2，解得x=10

原矩形的长和宽分别为30cm和20cm

新矩形的长和宽分别为35cm和10cm

新矩形的长和宽的比例为35/10=7/2比例的复杂应用问题描述有一个矩形，长和宽的比例是3：2

如果宽减少了10cm，同时长增加了5cm，则新的长和宽的比例是多少？

03第3章比例应用

比例变化比例变化是指两个量之间的比例关系发生变化比例变化的概念比例变化可以通过比例系数的变化或者其中一个量的变化来表现表现形式包括比例系数增加/减少、被比较量的增加/减少等不同的比例变化类型比例变化在经济、商业等领域得到广泛应用应用场景

费率、折扣费率是指每个单位的费用或收益费率的概念折扣是指在原价的基础上减少的部分折扣的概念费率的计算方法：总费用/总数量，折扣的计算方法：折扣金额/原价计算方法例如：某商品原价100元，现在打9折，实际售价是多少？应用问题

比例分配是指按照一定比例分配某种资源或利益比例分配的概念0103例如：公司奖金按照各部门的业绩比例分配应用场景02将总量按照比例分配，可得到各个部分的数量计算方法

解法根据长方形面积的计算公式，窗户的面积为2*48平方米，由于纸条是长为3米，宽为2米，因此面积为3*2=6平方米，需要1米长的纸条。

根据题目描述，小华的身高是小明的2倍，因此小华的身高是12岁，年龄是18岁。思考过程及方法在解决问题时，需要根据题目描述理解问题，然后根据所学知识进行分析，最终得到答案。

比例综合应用问题通常需要综合运用多种比例知识，需要理清思路，先分析问题，再结合所学知识进行求解。注意事项在计算过程中要注意单位的转换，例如将米转换为厘米等。

在理解问题时，要注意抓住问题的核心，理清问题中的关键信息，才能更好地解决问题。比例综合应用问题小明有一扇长方形的窗户，宽2米，长4米，窗户上放了一张长为3米的纸条，窗户就显得比较协调。如果小明要把纸条放满整个窗户，需要几米长的纸条？

小华的身高是小明的2倍，小华的年龄是小明的3倍。如果小明的年龄是6岁，那么小华的身高是多少？

总结比例应用是数学中的一个重要知识点，在实际生活和工作中应用广泛。通过学习比例应用，可以更好地理解和分析问题，从而提高解决问题的能力。

04第4章比例尺

比例尺的概念比例尺是指图形或地图上的距离与现实中实际距离间的比例，它是制图时的重要工具。比例尺通常是由图形上的距离与实际距离之间的一个比例关系来表示的