第2课 编码在生活中的应用门 教案3 四下信息科技赣科学技术版.pdf

编码在生活中的应用教学设计

课题编码在生活中的应用单元第一单元学科信息科技年级四年级

《数据编码》是江西科学技术出版社2023年信息科技四年级第一单元的主题，其中第二课

《编码在生活中的应用》旨在让学生深入了解编码的概念及其在日常生活中的各种应用。

本课程的教学目标分为两点：一是帮助学生理解编码在解决问题中的重要作用，特别是对

于复杂问题的分类和处理；二是让学生掌握编码的基本应用，即如何用编码来实现对物体

教材

的唯一标识。

分析

通过本课程的学习，学生将建立起对编码的全面认识，不仅能有效提升他们在解决问题时

的创新能力，也有助于培养他们对于数字化世界的敏感度和兴趣。总的来说，本课程旨在

让学生在学习过程中体会到编码的魅力，激发他们对信息科技的探索热情。

1.信息意识：通过学习编码的应用，让学生认识到信息的重要性，理解信息在生活中的广

泛应用，培养学生的信息敏感度和信息获取能力。

2.计算思维：引导学生理解编码原理，学会将复杂问题进行分类和简化，培养学生的逻辑

思维能力和问题解决能力。

学

3.数字化学习与创新：让学生掌握编码技术，学会用数字化手段唯一标识物体，培养学生

目标

的数字化素养和创新能力。

4.信息社会责任：通过学习编码知识，让学生意识到信息社会的规范和伦理，树立正确的

信息价值观，培养学生的信息社会责任意识。

重点了解协助复杂问题分类

难点掌握编码的应用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课通过展示生活中的实例，引导学生思考编码的作观察实例，发激发学生兴趣，

用和意义。现编码在生活为讲授新课做好

中的应用。

铺垫。

讲授新课环节一：编码的基本概念与分类方法认真听讲，记让学生深入了解

1.编码的基本概念：编码是一种将信息转换为录重点内容，编码知识，为课

参与讨论编码堂练习打下基础

特定格式的过程，以便于存储、传输和恢复。编

的实例。。

码过程通常包括对信息进行处理、组合和转换，

以便在传输过程中减少误差和失真。

2.编码的分类方法：

（1）根据编码方式的不同，编码可以分为数

字编码和模拟编码。数字编码是将信息转换为二

进制数字序列进行存储和传输；模拟编码则是将

信息转换为连续的信号进行传输。

（2）根据编码的应用领域，编码可以分为图

像编码、音频编码、视频编码等。图像编码主要

用于压缩和传输图像数据；音频编码用于压缩和

传输音频信号；视频编码则用于压缩和传输视频

数据。

环节二：编码在日常生活中的应用场景

1.通信领域：在现代通信系统中，编码技术起

着至关重要的作用。例如，手机、互联网和无线

电广播等通信技术都离不开编码和解码过程。编

码技术可以帮助我们在有限的信道上传输更多的

信息，提高通信效率。

2.数据存储：在日常生活中，我们从各种渠道

获取的大量数据都需要进行编码存储。例