2024年广西职业院校技能大赛中职组《母婴照护 》赛项规程.pdf

2024年广西职业院校技能大赛

赛项规程

赛项序号：45

赛项组别：中职组

赛项名称：母婴照护

专业大类：公共管理与服务

1

一、竞赛目的

通过本项目竞赛，使中职学生能熟练掌握婴幼儿照护、产妇

照护的基础理论和基本操作技能，促进婴幼儿照护、婴幼儿保育

等相关专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，

更好地实现工学结合的人才培养模式，为母婴照护服务行业培养

高素质的技能型人才。

二、竞赛内容

母婴照护竞赛以母婴照护服务为中心，全面构建学生基于典

型工作任务的核心技能、职业素养和人文关怀的职业胜任能力。

本项目竞赛为团体赛，每个参赛队由2名选手组成。每个参赛队

在规定时间内完成竞赛规定的赛项任务。赛项设计为两个工作场

景和三个竞赛模块。具体内容如下：

（一）工作场景。

分为居家场景、月子中心场景。

（二）竞赛模块。

竞赛分为制定照护计划、综合实操技能、职业素养测评三个

模块。

1.制定照护计划—模块A

选手通过对案例的分析，评估产妇、婴幼儿需求，在规定时

间内制定简易照护计划。考核内容主要包括：（1）根据案例判

2

断产妇、婴幼儿的需求，提出照护问题并说明依据，按时间先后

排序；（2）对婴幼儿的身体发育情况进行简单评估；（3）制定

简易的具有可操作性的照护计划并简要说明；（4）说明要达成

的预期目标以及照护资源利用等。

简易照护计划应表述清晰、准确、易懂，在直观性、功能性、

经济性、服务流程和工作过程导向、社会接受度、创新性等方面

整体展示出分析问题和解决问题的专业能力。

2.综合实操技能—模块B

综合实操技能采用为产妇（真人扮演）、婴幼儿模型提供照

护服务的形式进行。基于典型工作任务，选取涵盖生活照料、产

后恢复、日常保健与发育训练等内容的多个考核点，组成体现完

整的综合性职业活动项目。考核点包括工作准备、沟通解释评估、

操作技能、健康教育、照护效果评价等；语言、非语言沟通交流

以及产妇、婴幼儿不良情绪疏导的心理照护贯穿于整个操作过

程。重点考查参赛选手的技术技能操作能力、语言沟通协调能力、

分析解决问题的能力和人文关怀素养。

综合实操技能模块内容：

综合实操技能模块分为居家场景和月子中心场景，每个场景

包含婴幼儿和产妇的生活照护、产妇产后恢复、婴幼儿日常保健

与发育训练的技术技能操作。

（1）婴幼儿生活照护和产妇生活照护内容，其中婴幼儿生

活照护包括：①婴幼儿的日常照护；②婴幼儿的饮食照护；③婴

3

幼儿的安全照护；④婴幼儿的日常保健；⑤婴幼儿用物的整理与

收纳；⑥婴幼儿杯具、餐具、奶具的清洁与消毒；⑦婴幼儿生活

环境及设施的清洁和养护；⑧婴幼儿衣物的洗涤、熨烫、整理和

收纳。产妇照护包括：①产褥期妇女的日常照护；②产褥期妇女

的饮食照护；③产褥期妇女的日常保健；④产妇用物的整理与收

纳；⑤产妇杯具、餐具的清洁与消毒；⑥产妇生活环境及设施的

清洁和养护；⑦产妇衣物的洗涤、熨烫、整理和收纳。

（2）产妇产后恢复内容：①区分正常恶露与异常恶露；②

产妇乳房保健与护理、对产妇进行哺乳指导；③产后恢复操；④

居家药浴调理；⑤指导产妇进行盆底肌训练；⑥产妇腹直肌分离

的评估与调理；⑦产妇的心理疏导与调适。

（3）婴幼儿日常保健与发育训练内容：①新生儿期保健；

②婴幼儿期保健；③婴幼儿常见意外伤害的紧急处理；④婴幼儿

早期综合发展；⑤婴幼儿早期教育与智能培养的方法与内容；⑥

婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、行为、习惯、交往等发育情

况评估；⑦婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、行为、习惯、交

往训练技能。

3.职业素养测评—模块C

职业素养测评部分包括30道单选题、10道多选题、10道判

断题，根据答题正确率计算得分。主要考查