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小班区域游戏计划活动总结范文汇总五篇
小班区域游戏计划活动总结篇1活动地点操场
活动记录
孩子们喜欢的户外活动开始了,今日我们玩的是大型玩具和塑料拼插区,当我走在组合玩具区时,孩子们只是随意的拿起塑料玩具开始拼搭,过了一会儿二宝和张楚涵小朋友一齐过来用玩具开始拼搭,孩子们在一齐商量拼出一条“通往小兔的家”,是一条平坦的路,孩子们走的很开心,过一会儿二宝小朋友说,路上还有一些障碍物呢,这是孩子们又开始给路中间搭建障碍物,到了之后还要跳过去,在增加障碍物后张楚涵小朋友显得有点退缩......我说怎样不玩了,孩子说她有点害怕,我说那教师能够帮忙你先牵着你的手来走,渐渐地孩子能够自我去走,最终再去跳,不需要教师的帮忙。
分析措施
孩子们对于拼搭玩具还是兴趣很高,平时张楚涵小朋友还是有点胆小,这时应当多鼓励幼儿不怕困难,同时开展丰富多用,适合幼儿年龄特点的各种身体活动,创造条件和机会,促进幼儿的手脚动作灵活协调,以增强幼儿的自信心,愿意去尝试。
小班区域游戏计划活动总结篇2??观察记录
踩高跷活动孩子十分喜欢,经过上一节活动的练习幼儿已基本掌握了才做技法。幼儿排队拿到高跷开始了练习。可是突然传来“呜呜”的哭泣声,我闻声找去。原先是赵***小朋友不会踩高跷,心急的他一通乱扯,高跷还是没有踩住。他用渴望的眼神望着我,我走进说“我可没玩过,你能够请小朋友帮忙。”赵***下意识地两边看看,一旁的雨泽可是个热心肠。他停下来给赵***示范,赵***听得蛮认真,一会功夫自我也踩上去了。
评价分析
赵***身体不适很好,来园请假次数比较多,相比其他幼儿他要弱一些。今日的踩高跷就反映出他比较脆弱的一面,遇到困难不能冷静思考,采用寻求他人帮忙的正确方法。急躁,不能控制情绪,采用哭鼻子寻求帮忙。应对这样的幼儿教师采用师幼共想办法的策略,培养其自信心,鼓励他动脑筋,引导主动解决问题的方法,培养他的坚持的品质。其次,教师采用同伴互助的办法,让幼儿感受到团体的乐趣,学着想他人学习,努力经过自我的努力获得成功的欢乐。
小班区域游戏计划活动总结篇3观察过程
又到了区域活动的时间啦,在今日的活动中,孩子们显得异常有兴趣。一走进表演区,孩子们就立刻拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行打扮自我,然后带上了动物头饰进行了动物晚会,孩子们的动作也做的形态各异,有的模仿小动物,有的模仿一些奇怪的动作。这时,梓源,穿上了环保服装,开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小教师,做了小主人,带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。
分析与反思
在一次次的区域活动中,我发现表演区的孩子越来越多。另外,孩子们十分喜欢带着那些头饰、服装进行表演。从中我发现孩子们十分喜欢模仿小动物或者成人。活动中,梓源当起了小主人能够带着小朋友一齐游戏,教师应当多鼓励幼儿当自我的小主人,大胆地和同伴一齐游戏,促进幼儿的合作本事。
小班区域游戏计划活动总结篇4时间
地点操场班级中三班观察环节体育课
现象记录
今日体育课上我带孩子们练习攀爬,锻炼孩子们的胆量。我把器械摆好让孩子们排成一排进行练习,教师在旁边进行保护,可是我发现刘***立刻到他了,他又把后面的小朋友往前让,就是不去攀爬。于是,我就走到他跟前问他“轩轩你为什么不去爬啊?”他怯生生地说“教师,我不敢,我害怕摔下来。”
现象分析
每个孩子的发展本事都不一样,刘***平时动作也不像别的孩子那么灵活,
我在这节课中只预设到了大多数孩子能到达的本事,没有关注到个别幼儿的本事范围。
实施措施及效果
和家长交流沟通中了解到,刘***平时在家就胆小,小狗小猫小虫子他都怕,更别说爬高爬低了。于是我采取措施,首先我鼓励他,告诉他不要怕,我先扶着他慢慢地爬过去,让他消除心理害怕和紧张。结果他成功了。第二次我就把手轻轻挨着他,他自我完成了攀爬,我鼓励他“真棒!真是一个男子汉,教师相信你是最棒的!”第三次,我没有扶他,他竟然自我完成了,他成功了。看着他开心的笑容我也笑了。
小班区域游戏计划活动总结篇5观察实录
益智区里小白兔过河的录音吸引了不少孩子,里描述的情景很美,好多幼儿听得入了迷,在听到小兔子遇到麻烦过不了桥时,围拢来听的小不点们着急了,大家都想帮助小白兔,按照里的要求,来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图,先是观察,然后在老师的引导下开始相互交流,思瑶观察得很仔细,好像发现了什么,小手开始去拿水彩笔。绳洁好像有点过于着急,拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色来,旁边的一丹没经过仔细观察也匆忙地涂起来。在老师的进一步提醒下,绳洁、一丹终于发现了涂色规律,并很快完成了任务。在大家的帮助下,小白兔顺利地过了河,为了感谢大家,小白兔带来了好多小朋友们喜欢的小
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