优秀护培带教老师申请表范文.docxVIP

附件4.

优秀护培带教老师申请表

姓名

工号

性别

出生年月

政治面貌

学历

参加工作时间

专业技术

职称/职务

护培带

教年限

带教师资类型

护培总带教口护培分带教

手机号码

证件号码

个人简介和主要事迹

一、个人简介（500字以内）

我是来自金山医院急诊科的护理人员XX。

在带教过程中作为老师我时刻记得自己的一言一行对学生的影响，以身作则，严格律己。

在规培期间我们会根据学生大纲的具体要求，一对一进行带教，根据学生的特点，我会实施个性化带教。

在带教过程中，我会理论联系实践，实践检验理论，带领规陪同学，对抢救病人实施个性化抢救。认真开展和落实护培各项教学任务，作为主带教师资或分带教师资严格履职，过程管理规范，带教效果良好。

所培养的护培学员参加院内集中考核、结业考核均通过且无学术不端、违规违纪行为。

教学相长，规陪同学有缺点要指出，自己优缺点也虚心接受，并在以后的工作中改正，促进护理临床教学水平的进一步提高。

二、主要事迹（应包含评选标准所要求的主要成绩，2000字以内）

很荣幸加入到护培带教的团队，护培是一个重要的过程，它能让才毕业的同学增长更多的知识，对他们以后的职业生涯有重要的帮助。

而我作为金山急诊的护培分带教，我以身作则。

在思想上，虽然我不是党员，但是，我坚决拥护党的领导，忠诚和热爱党的医学教育事业，政治立场坚定，带头践行社会主义核心价值观。

在道德上具有高尚的师德师风，立德树人，为人师表，爱岗敬业，有强烈的事业心、与责任感；

老师是学生的一面镜子，我们的工作具有示范性特点，所以我处处以身作则，严于律自，用榜样般的优秀品德影响学生，做学生的楷模。

用高标准要求自己，通过言传身教和点点滴滴的实践工作，对同学和病人和蔼可亲，对工作认真负责，具有高尚的职业道德观念，用高度的同情心、和责任感，关心体贴每个病人，使同学们认识到急诊的工作不仅仅是问病史、机械分诊，而是要全心全意为病人服务。这样，在学会了急诊临床技能的同时，也学会了对病人沟通交流做到“五心”服务。

护培同学在入科时由总带教老师向其介绍病区环境、科室布局、科室的专业特点、护理文件的书写、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为急诊工作打好基础。

认真开展和落实护培各项教学任务，作为分带教严格履职，过程管理规范，带教效果良好；所培养的护培学员参加院内集中考核、结业考核均通过且无学术不端、违规违纪行为。

在规培期间我们会根据大纲的具体要求，结合科室特点制定带教

计划及确定每周学习的目标，让规陪同学在我科轮转期间可以完成学习任务，获得预期的效果。虽然我们制定了统一的带教方案，但是不一定适合于每一位同学，对于学历不同、接受能力、理解能力不同的规培同学，这个时候我会因人施教，譬如有的同学理论基础较好，那么重点就会落在急救技能上面；对于心、理素质差的学生，会强化她的动手能力，改善其心理素质；对于理论较差的同学，就要监督他们自我提高理论知识。

使用一对一的带教方式，严肃对待理论、操作考核，我科每周进行操作示范，以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习，出科前一周由分带教和带教老师一起监考，而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解，具有急诊特点的疾病，让规培同学可以通过理论考核达到理论结合实际，巩固急诊专业知识的目的。例如抢救病人没有来之前，尝试模拟规范的抢救过程；抢救病人到达之后，让规陪同学参与抢救过程，放手不放眼；抢救完毕后，讲解相关疾病、重点的核心、措施、个性化抢救。

强化临床护理教学管理，在科室定期召开规培同学座谈会上，我表扬和鼓励优秀的规培同学，对她们的缺点和不足给予耐心、教育，对规培同学提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，从而调动规培同学的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。

科室意见

（签字）

年月日