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家访记录内容(10篇)

家访地点：XX小区，XXX家。

家访目的：孩子在班级中表现出色，但是家长反映孩子在家中研究不够积极主动，希望透过家访了解孩子在家中的研究情况，提出建议。

家访过程：

在家访中，我发现孩子的研究环境非常不错，书桌整洁，研究用品齐全。但是孩子的妈妈告诉我，孩子在家中研究时经常分心，看书时会走神，需要妈妈的提醒才能集中注意力。我建议孩子可以尝试用番茄钟的方法进行研究，每25分钟专注研究，然后休息5分钟，可以有效提高研究效率。

此外，我还了解到孩子喜欢看动漫和玩游戏，我建议家长可以在孩子完成研究任务后给予适当的娱乐时间，同时也需要注意控制娱乐时间，避免影响研究。

家访反思：家长的陪伴和引导对孩子的研究和成长非常重要。在家庭中，家长可以通过创造良好的研究环境，提供适当的激励和支持，帮助孩子建立正确的研究态度和方法。同时，也需要注意控制孩子的娱乐时间，避免影响研究。

家访地点：XX村（街），XXX家。

家访目的：孩子在期末语文测试中排名第43名，家长在家长会后没有与老师交流。我想了解孩子在家的研究和生活状况，同时与家长沟通，让他们能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：孩子在XXX小区门口接我，我和孩子一起到家后，他的妈妈告诉我，孩子的爸爸在拉萨工作，自己没有受过教育，带着儿子和女儿。女儿即将进入高中研究，成绩优异。虽然孩子成绩不好，但在家孝敬父母、爷爷和奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心地善良。孩子的动作比较慢，因为家中只有一个孙子，爷爷和奶奶很溺爱，长期在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我对孩子很欣赏，因为现在很多孩子都是自我中心，心中只有自己，很少关心父母和老人，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并决定让他担任劳动委员，为班级服务。我期望通过承担职责，提高学生的自信心。

家访反思：孩子的发展需要从多个角度来看待，我们可以通过多种渠道了解孩子，寻找他们的优点，让他们和我们相互了解、理解。

家访记录资料（三）

学生姓名：XXX

就读班级：五四班

学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，研究惯不好，比较拖拉。

家访时间：18年7月15日

家访形式：面谈

家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的研究抓得很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，研究时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业的自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及建议：）家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的研究惯。

家访记录资料（四）

学生姓名：XXX

就读班级：XXX班

学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，研究很努力，但由于拼音基础较弱，成绩比较落后。

家访时间：18年7月6日

家访形式：面谈

家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）由于父母工作繁忙，孩子在家由外婆和外公负责监管，假期每天早上都要去上数学补课，下午则是补语文。在家里是个听话的孩子。

家长对学校、教师的意见及建议：）家长期望老师在校时能够抓紧孩子的研究，孩子有问题时及时联系和沟通。

家访记录资料（五）

学生姓名：XXX

就读班级：五四班

家庭住址：XX村（街）。

学生在校表现良好，具有良好的团结合作精神和积极向上的研究态度。在研究方面，需要加强思维灵活度和阅读能力。家访中了解到，孩子在家中表现得非常懂事，尊重长辈，关心他人，能够主动完成各科作业和参加社会实践活动。家长对嘉祥的教师和学校表示赞赏和感激，认为孩子在嘉祥得到了良好的成长和发展。

另一位学生在校表现优异，具有良好的研究成绩和体育表现，但心思细腻，容易受其他情绪影响，研究不太稳定。家访中了解到，孩子假期中除了认真完成作业以外，还参加了XXX作文大赛的颁奖和到北京游览参观了许多地方，开阔了眼界。在家中表现很自觉，能够主动做家务事。家长对学校和教师表示感谢和支持，希望孩子能够稳定研究，取得更好的成绩。

家长非常欣慰孩子在学校健康成长，认为学校为孩子提供了各种锻炼的机会，希望学校今后能多组织各种活动，让孩子们从中受益，培养健康的人格。

学生姓名：XXX

就读班级：五、三班

家庭住址：XX村（街）

该学生在校表现良好，成绩优异，上课认真回答问题，积极参加各种活动，表现出色。然而，该学生有时会表现出骄傲情绪，平时研究不够踏实，因此研究也不够稳定。

家访时间：2018年8月26日晚

家访形式：到家中交流

家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）

在假期中，该学生在家表现优秀，但身体状况不佳，感冒了近一个月，因此参加社会实践活动的机会相对较少。然而，该学生在假期中阅读了大量书籍，能够自觉完成假期作业。该学生的主要玩伴也是班级附近的同学，经常一起游泳和看电影。