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语用测试对中学英语教学的反拨作用研究的中期报告

中期报告

一、研究背景和目的

语用测试是指通过一系列的测试，对学生的语言运用能力进行评测，包括语言交际能力、语用意识等方面。随着英语教学的深入，越来越多的教师认识到语用测试的重要性。然而，目前对于语用测试的教学反哺作用研究还比较少，特别是中学阶段的研究更加缺乏。因此，本研究旨在探讨语用测试在中学英语教学中的反哺作用，以期为教师合理运用语用测试提供一定的理论支持。

二、文献综述

1.语用测试对学生的语用意识提高有一定作用。研究表明，通过语用测试，可以较好地促进学生对于语用意识的认识和理解，有利于学生提高语言运用能力。

2.语用测试在情境教学中的运用有助于学生的语用交际能力提高。研究发现，情境教学中的语用测试能够更好地帮助学生理解和掌握语言交际的具体情境，有助于提高学生的语用交际能力。

3.语用测试与教学教材的有效结合能够提高教学效果。研究表明，在教学过程中结合语用测试，能够更好地帮助学生理解教学教材，提高学习效果。

三、研究设计和实施方案

1.研究对象和样本选择

本研究选择某市两所中学的初二学生作为研究对象，共300人。其中，实验组150人，对照组150人。

2.研究设计和实施方案

本研究采用随机对照试验设计，实验组采取语用测试与教学相结合的方式进行英语教学，对照组则采取传统的英语教学方法。

实施方案如下：

（1）实验组：在课程教学中，教师将语用测试与教学相结合，即在教学过程中引入语用测试，测试内容包括但不限于语用意识、语用交际能力等方面。

（2）对照组：在课程教学中，教师不引入语用测试，采取传统的英语教学方法。

3.数据收集和分析方法

本研究采取问卷调查和考试成绩分析的方法进行数据收集。问卷调查的内容主要包括学生的学习态度、学习习惯、学习效果等方面；考试成绩分析主要对比实验组和对照组在英语考试中的成绩差异。

四、结论预期

通过本研究，我们希望能够得出如下结论：

1.语用测试能够在一定程度上反哺英语教学，帮助学生提高语用意识和语用交际能力。

2.语用测试可以有效地激发学生的学习兴趣和学习动机，促进学生在英语学习中的积极性和主动性。

3.语用测试与教学教材的结合能够提高教学效果，促进学生的学习成绩提高。

五、参考文献

1.陈述东，梁妍婷.语用学习与交际教学互动性探析[D].陕西师范大学，2012.

2.谢德洪，刘琪.语用意识的培养与提高对英语教学的启示[J].外语视窗，2012(02).

3.李春林，张严峰.关于语用教学的理论与实践[J].陕西师范大学，2015.