第9课 宋代经济的发展.docVIP

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第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第9课宋代经济的发展

上海市建平实验中学方亦元

【单元主旨】

北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者采取重文轻武的治国政策强化中央集权。周边民族先后建立了辽、西夏、金等政权，各民族在更大范围内交融。蒙古族建立元朝，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。宋元时期，社会经济蓬勃发展，国内外交流空前繁荣，科技取得重大成就，文学艺术硕果累累。

【单元目标】

了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策；认识宋元时期繁荣的经济文化和经济重心南移的最终完成；了解元的统一对统一多民族国家巩固和发展的重要意义；体会岳飞、文天祥等人所反映的中华民族英勇不屈的精神；认识宋元经济文化成就对世界文明发展的突出贡献。

【单元结构】

【内容主旨】

宋代农业和手工业的发展推动了商业的繁荣，南方经济的全面发展推动了南宋时期经济重心南移的最终完成，反映出中国古代从三国到两宋时期的社会发展概况，也对中外的经济发展格局产生了深远的影响。

【教学目标】

知道两宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况，认识两宋经济新的发展变化和中国古代经济重心南移的情况。

通过地图、文献史料、图像史料，认识论从史出、图文互证、直接和间接史料相结合的研究方法和价值，提升史料实证素养和历史解释能力。

认识宋代经济的发展与民族交融和中外交流的互动作用，理解宋代经济成就的重要地位和突出贡献，增强民族自信心和自豪感。

【重点难点】

重点：两宋时期经济繁荣在农业、手工业和商业的表现

难点：理解经济重心南移的原因和影响

【教学过程】

导入新课：

展示南宋刘松年的《茗园赌市图》和引用《梦梁录》中“柴米油盐酱醋茶”的文献记录。

设计意图：图文互证，激发兴趣，说明茶与宋人的日常生活息息相关。

环节一：以茶见农

1.出示《宋史·食货志》关于茶叶年产量的文献和“宋代茶树种植地图”。

设计意图：通过对比两宋茶叶年产量的数据变化，得出茶叶种植在南方大力推广的结论，并通过观察地图加以佐证。

2.从经济作物茶叶过渡到粮食作物；出示《两宋经济发展示意图》、《秧马图》和引用《宋诗纪事》、《梦粱录》等相关文献。

设计意图：图文互证，引导学生从环境、技术、作物、工具等多个角度思考总结宋代粮食作物发展的原因。

3.出示《宋仁宗皇后像》和“APEC领导人身穿宋锦的全家福照片”；解读考古文物“南宋棉毯”和分析“棉花种植的推广路线”。

设计意图：引出宋锦，感受宋代丝织业的高超技艺和国际影响力；通过棉毯的出土位置认识棉花种植在南方的推广，感受宋代棉纺织业的非凡成就。

环节二：以茶现工

1.引用宋徽宗赵佶《大观茶论》中关于“茶盏”的文献记载过渡到手工制瓷业；展示宋代五大名窑的代表性陶瓷茶盏，赏析五大瓷窑的不同特点，以“汝窑天青釉”为例讲解；出具“宋代手工业分布图”和“景德镇湖田窑茶具图”，分析景德镇陶瓷的“饶玉”特征。

设计意图：感受宋代制瓷业的高超技艺和审美情趣，认识手工业的南北融合发展。

2.引用《梦粱录》中关于茶叶、茶器漕运的文献记载过渡到造船业；出示《清明上河图》局部、《金明池征标图》局部和《南海一号复原模型图》，认识到宋代造船业规模大，技术强。

设计意图：感受宋代造船业在内河航运、建造维修、远洋运输等方面都处于世界领先地位。

环节三：以茶知商

1.呈现唐朝长安、北宋东京、南宋临安的城市平面图并结合《唐会要》、《东京梦华录》、《梦粱录》等相关文献，观察并对比商业区的空间变化与茶市经营的时间变化。

设计意图：图文互证，了解宋代城市商业时空布局的新气象。

2.出示《两宋商业区分布图》和关于“辽宋、辽与西夏之间互市”的教材内容，引导学生总结宋代商业区分布特点；联系所学，分析“大同商业区”形成的原因。

设计意图：认识商业交流与民族交融的互动关系。

3.出示“一贯铁钱、北宋交子、运钞车、南宋会子”等图片并结合《宋朝事实》的文献。

设计意图：通过比较金属货币和纸币，分析纸币的成因和作用。

4.出示《宋代沉船一览表》、《宋朝海外贸易图》，识读宋代海外贸易的范围和路线，定位宋代的主要海港；结合“泉州市舶司遗址纪念碑”和《中国法制通史》文献，分析市舶司的关税记录。

设计意图：观察地图，图文互证，认识宋代海外贸易的重要地位。

环节四：以茶窥税

1.出示“宋代茶税占总税收”的文献记载、“两宋茶叶产量和税收”统计表，引导学生得出茶税重心南移的结论；结合“南北赋税总量和比例变化”统计表，引导学生得出宋代整体财税重心南移的结论。

设计意图：以小见大，史料互证，认识宋朝茶税和总赋税重心的南移。

2.出示汉、唐、宋三个历史时期的经济分布图，认识经济重心不断南移。

设计意图：观察地图，认识经济重心南移的最终完成是逐渐演化的结果。

3.小组讨论“南宋经济重心南移完成的原因”