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【落实“双减”优化作业】“1+X”单元整体作业探究

作业减负的本质是“轻负担，优质量”，单纯地研究作业内容

形式是不够的，而是要向课堂要效率，精减作业数量，优化作业设计，

综合性评价作业表现等一系列的改进措施，这就要求我们从“教、学、

评”三者联动优化下，才能真正达到“轻负优质”。“1+X”单元整体

作业体系

该用户很懒，什么也没介绍

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