部编版四年级上册道德与法治期末测试卷及1套完整答案.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治期末测试卷及1套完整答案.docx

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部编版四年级上册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共5题,共10分)

1.被称为“气候经济学之父”的是(??)。

A.尼古丁·斯特恩

B.尼古拉斯·斯特恩

C.尼米兹·斯特恩

2.以下哪一项是遵守互联网规则的行为?(??)

A.公开他人秘密

B.慎重网上交友

C.个人信息公开

3.下列关于班徽的说法,正确的是(?)。

A.班徽可有可无

C.班徽不是班集体的象征

B.设计班徽对我们小学生来说是一种负担

D.班徽代表了一个班的奋斗目标

4.以下做法不违反班规的有(??)。

A.今天是新老师上课,小东和李明在下面交头接耳

B.赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个小纸团

C.小明做错了事,班长要求他向全班同学认错

5.我们面对众多广告的心态应该是(??)。

A.恐惧远离

B.善于识别

C.满不在乎

D.盲目抵制

二.填空题(共6题,共22分)

1.广告不得含有(???)或者引人误解的内容,不得欺骗、误导消费者。

2.(???)让“秀才不出门,便知天下事”这句话变成了现实。

3.我们是班规的(???),也应该是班规的(???)。大家一起制订的班规,是对班集体(???)的要求,每个人都应该自觉遵守。

4.每个班都有自己的(???)和(???)。

5.消耗1000度电要排放(??)千克的碳排放。

6.班规可以让班级生活(???),使同学们在班里能愉快、安全地(???)和(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.塑料购物袋很方便,所以广泛使用没有什么不好。(??)

2.打网络游戏可以开阔眼界,增长知识,所以要每天不停地打。(??)

3.班规制定时应该符合实际情况。?(?)

4.班干部有特权,可以为自己谋私利。(??)

5.为了劝说人们购买,给产品做广告时夸大点没有关系。??(??)

6.家务劳动是天天的,需要长久坚持做下去。家务劳动要主动干、学着干、坚持干。这样一方面能够提高自理能力,另一方面也能够养成爱劳动的好习惯。???(?)?????

四.连线题(共1题,共5分)

1.我知道怎样去做!

班级的美好回忆??????上课专心听讲

班规的内容包括??????需要集体讨论

不完善的班规???????每个班级的师生

学校大家庭中的一员????要是用正当方式

班级间的竞争???????同学们参加拔河比赛

五.简答题(共4题,共28分)

1.垃圾的危害有哪些?

2.小明说电视能让我们更直观的看到各种各样的信息,所以不用再看书了,你认同他的观点吗?为什么?

3.我们虽然是小学生,但是也要做一些力所能及的家务活。说一说你会做的家务活有哪些?(说出四种)

4.怎样看待班级间的竞争?

六.综合题(共1题,共9分)

1.同学们,我们是家庭的小成员,从小就要树立正确的家庭责任意识,可是要有责任感不是说说就可以的,而是要付出实际行动,遇到下列情景你会怎么做呢?

(1)外公外婆不和我们住在一起,如何关心他们呢?

(2)表妹到我家来做客,妈妈要加班,我该怎么照顾表妹呢?

(3)父母因为家务事生气了,如何让父母和好呢?

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.D

4.C

5.B

二.填空题

1.虚假

2.互联网

3.制订者;守护者;所有成员

4.班规;班徽

5.785

6.健康有序;学习;活动

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如图:

五.简答题

1.(1)侵占地表。垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间,严重影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球表面的植被,这不仅影响了自然环境的美观,更破坏了大自然生态平衡。

(2)污染环境。固体废物含有各种有害物质,处理不当可直接污染土壤、空气和水源,并最终对各种生物包括人类自身造成危害。

(3)传播疾病。垃圾含有大量微生物,是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地,严重地危害人身健康。(4)污染土壤和水体。垃圾渗出液改变土壤成分和结构,有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。垃圾破坏了土壤的结构和理化性质,使土壤保肥、保水能力大大下降。垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等,在雨水的作用下,它们被带入水体,会造成地表水或地下水的严重污染,影响水生生物的生存和水资源的利用。

(5)污染大气。细小固体废物会随风飞扬,加重大气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天,老鼠成灾,蚊蝇孳生,有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放,仅有机挥发性气体就多达100多种,其中含有许多致癌致畸物。

2.不认同他的观点。因为长时间看电视影响身体健康;电视的信息知识是零散的,有限的,不能替代书上的知识,不利于培养人

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