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原子物理学教案

【篇一：原子物理学教学大纲】

《原子物理学》课程教学大纲（54学时）

（理论课程）

一课程说明

（一）课程概况

课程中文名称：《原子物理学》课程英文名称：atomicphysics课程编码：3910252109

开课学院：理学院

适用专业/开课学期：物理学、应用物理学/第四学期学分/周学时：3/3

《原子物理学》是物理学专业的一门重要专业核心必修课程，属于专业发展课程。原子物

理学是研究介于分子和原子核两层次间物质结构的科学，研究这一层次是由什么组成，组成物

是怎样运动和发生相互作用的。原子物理学的发展为量子力学的建立奠定了基础，它上承经典

物理，下接量子力学，属于近代物理的范畴，随着科学技术的发展，原子物理学在许多领域得

到广泛地应用和拓展。

《原子物理学》是《量子力学》、《固体物理学》等近代物理课程的基础学科，学习本课程

必须先修《高等数学》、《力学》、《电磁学》和《光学》。

（二）课程目标

1.使学生初步建立描述微观世界的物理图像，掌握原子、原子核的结构和运动规律，了解

粒子物理中的有关知识，为今后继续学习量子力学、固体物理学、近代物理实验等课程打下坚

实基础。

2.掌握研究原子物理问题的基本方法，明确如何由分析实验结果出发，建立物理模型，进

而建立物理理论体系的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.使学生了解一些正在发展的学科前沿，扩大视野，引导学生勇于思考、乐于探索发现，

培养其良好的科学素质。培养学生辩证唯物主义世界观。

（三）学时分配

二教学方法和手段

以启发式教学为主，学生自学为辅。教学中要注重理论教学中穿插背景材料、物理学史的

教学，注重物理思想、物理方法的教学，注重把学科前沿引入经典内容的教学中，提倡学生课

外查阅文献了解学科前沿。

三教学内容

第一章原子的基本状况（含绪论）（4学时）

一、教学目标

1．了解原子物理学的发展历史及原子物理学研究的内容、方法和手段；2．掌握原子的静

态性质；

3．掌握原子的核式模型及实验基础、卢瑟福散射公式；

4．了解对两种主要的原子模型的定性半定量分析、核式模型的意义及经典物理在其中遇到

的困难。二、教学重、难点

重点：原子的核式模型和卢瑟福散射公式。难点：卢瑟福散射公式的推导。三、主要内

容

1.原子物理学的发展史及研究的内容、方法、手段；2.原子的基本状况；3.卢瑟福核式

模型的提出；

第二章原子的能级和辐射（6学时）

一、教学目标

1．掌握氢原子光谱规律及光谱线系公式；

2．掌握玻尔氢原子理论，能够解释氢原子和类氢离子光谱的实验规律，正确作出氢原子和

类氢离子的能级结构图；

3．掌握光谱项、能级、线系限、波数、基态、激发态、激发能，电离能等基本概念；

4．掌握夫兰克—赫兹实验的目的、原理、方法；

5．理

解玻尔对应原理，了解玻尔理论创建的历史背景及玻尔理论的意义和困难。二、教学重、

难点

重点：玻尔氢原子理论难点：里德堡常数的修正三、主要内容

1.氢原子光谱的实验规律；2.玻尔的氢原子理论；3.类氢离子光谱；4.夫兰克—赫兹实

验；

5.玻尔对应原理及玻尔理论的地位。

第三章量子力学初步（6学时）

一、教学目标

1.理解德布罗意物质波；2.掌握不确定关系；3.掌握波函数的物理意义；

4.了解薛定谔方程在量子力学中的作用，掌握定态的概念，了解求解定态薛定谔方程

（本征问题）的基本步骤；

5.了解运用定态薛定谔方程求解氢原子问题的基本步骤，掌握描述电子空间运动的三

个量子数；

二、教学重、难点

重点：波函数的统计诠释、不确定关系、求解定态薛定谔方程（本征问题）的基本步骤、

量子力学对氢原子的描述及三个量子数。

难点：波函数的统计诠释、不确定关系、量子力学对氢原子的描述。三、主要内容

1.德布罗意假设及实验验证；2.海森伯不确定关系；3.波函数及统计解释；

4.薛定谔方程及量子力学的几个简例；5.量子力学对氢原子的描述。