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31卷读后感8篇

不输在家庭教育上31卷读后感精选篇1

通过阅读《不输在家庭教育上》，我觉得自己收获很大。每个孩子都有优点和

缺点，重要的是帮助孩子学会避开缺点、劣势，找到优点，发挥特长、优势，并

加倍强化这种优势，把它发挥到极致，这样离成功就近了。但做到这点，并非易

事，需要我们的家长、老师要有一双慧眼，善于发现优点，鼓励或帮助孩子把优

点发展了，就升级为特长了，把特长稳固下来了，就成了优势。把优势发挥好了，

成功的几率就高了。

要全面认识孩子的优点缺点，首先要学习一些相关的知识，要了解儿童各个发

展时期的共性，了解哪些优点差不多是所有孩子共有的，并非自己孩子独有的，

又有哪些缺点是孩子们共有的。其次是怎么去鉴别优点和缺点。我们理所当然认

为是优点的，可能实际上是缺点，比如小绵羊式的听话，从不给老师和家长惹麻

烦；而有些我们理所当然看成缺点的，可能实际上是优点，比如思想独立、性格

反叛、贪玩、上课爱讲话等。再者，每个人看孩子的角度是不同的，横看成岭侧

成峰。比如大大咧咧的性格或许做事丢三拉四，但为人却不拘小节，心胸豁达；

内向的孩子交际面不广但善于思考，喜欢探索。所以，怎么看优点缺点，深入地、

细致地了解孩子才是最重要的，多观察，多思考，多沟通。

对于孩子的缺点，即使有点过失和不足，只要不是原则性的错误就行。多用宽

容的心态去对待孩子的缺点，不要求全责备，吹毛求疵。多接纳孩子，包括他身

上的缺点和不足。理解他所做的事，信任他会做得更好，在接纳、理解和信任之

后，再以平静的态度去支持和帮助他，而不是居高临下的说教和批评。其次，不

能总盯着缺点看。是要放大优点，寻找“闪光点”，哪怕是微乎其微也要大加肯

定。并用积极的暗示和鼓励，使孩子获得更为完整的自信和自尊。在这个建立的

过程中，通过孩子自我的认识，逐步把缺点和错误进行改正，而不是处处都需要

家长去指出来，然后家长动手去用橡皮。有些所谓的问题，根本不需要你去面对，

它就没有了。正所谓“缺点不说慢慢少”。判断一个人是否懂得赏识，最简单的

标准就是，这个人是否会夸大缺点，是否懂得夸大优点。站得远些，看缺点；靠

得近点，看优点。

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孩子不是天使，有缺点是正常的，我们为什么不把注意力多放在孩子的优点上，

而非要抓住凡人皆有的缺点不放？世上没有完美的父母，我们的父母不是，我们

不是，我们的子女将来也不是，但这并不妨碍我们成为正常的社会人。中国教育

最大的问题就是不宽容，父母、老师整天盯着的就是孩子的缺点，拼命要让孩子

“天天向上”。想想我们做孩子时，就没有这样那样的缺点吗？到了我们做父母，

为什么不能容忍自己和孩子进两步退一步，不能容忍孩子的问题有起伏？“水至

清则无鱼”，这才是正常的人，真实的人。我们都做不到完美无缺，有什么资格

要求孩子几岁、十多岁的孩子洁壁无瑕？我们是不是太虚伪、太苛刻了？“我见

青山多妩媚，料青山见我亦如是。”如果父母或老师眼里只有孩子的缺点，那你

在孩子眼里的形象也好不到哪里去。这样的亲子关系或师生关系也会有问题，这

种情景下你的“教”能否有成果就更值得怀疑了。

乐观豁达的人心胸开阔，不拘小节，对人对事多为宽容；而多愁善感的人多为

苛求的，追求完美的，对生活多为不满的。于是，前者会用感恩的、赏识的眼光

看问题；后者则经常用挑剔的眼光看人生，对任何事都能找出它的瑕疵。面对孩

子时，一样的孩子犯一样的错误，拥有不同人生观的家长会有不同的看法。前者

以赏识的眼光去看孩子，会发现原来孩子身上并不全是自己所看到的缺点，后者

则在他的眼里孩子一无是处，混身是缺点和毛病。所以家长的积极向上、乐观宽

容的人生观对于孩子很重要，因为潜移默化的熏陶和言传身教的力量是巨大的。

不输在家庭教育上31卷读后感精选篇2

今天，我有幸拜读了《不输在家庭教育》这本书，读后我受益匪浅。其中，有

一个故事叫：“孩子，我不欠你的”给我的感触最深。

书中讲的是一个中国父亲把自己13岁的儿子送到了澳洲朋友玛莉家的故事。

父亲请玛丽照顾儿子一个月，刚从机场接回男孩，玛丽就对他说了一番话：“我

是你爸爸的朋友，在澳洲一个月的暑假生活，你爸爸托我照顾你，但我要告诉你

的是，我对照顾你的生活并不负有责任，因为我不欠你爸爸，他也不欠我，所以

我们之间是平等的，你13岁了，基本生活能力都有了，所以，从明天起，你要

自己按时起床，我不负责叫你，起床后，你要自己做早餐，因为我要去工