教育研究方法考研书.pptx

教育研究方法考研书

汇报时间：2024-01-25

汇报人：XXX

目录

教育研究方法概述

教育研究的基本方法

教育研究的辅助方法

教育研究方法的实施步骤

目录

教育研究方法的伦理与规范

教育研究方法的应用与拓展

教育研究方法概述

01

定义

教育研究方法是指在教育科学研究中，为揭示教育现象的本质和规律所采用的思维方式和行为方式的总称。

科学性

教育研究方法以科学理论为指导，遵循科学的研究程序和规范。

系统性

教育研究方法注重研究过程的整体性和系统性，包括研究设计、数据收集、分析和解释等环节。

创新性

教育研究方法鼓励研究者提出新的理论、观点和方法，推动教育科学的进步。

教育研究方法的定义与特点

01

提高研究质量

采用科学的研究方法可以提高研究的信度和效度，使研究结果更具说服力。

02

推动理论发展

通过教育研究方法的不断创新和完善，可以推动教育理论的深入发展。

03

指导教育实践

教育研究方法不仅关注理论问题，也关注实践问题，可以为教育实践提供科学的指导。

教育研究方法的重要性

教育研究方法的历史可以追溯到古代，但直到近代教育科学诞生后，教育研究方法才开始形成独立的学科体系。

历史

随着教育科学的不断发展，教育研究方法也在不断演进和完善。新的研究方法和技术不断涌现，如实证研究、质性研究、混合研究等。同时，跨学科的研究方法也被引入到教育研究中，如心理学、社会学、经济学等。这些新的研究方法和技术为教育研究提供了更广阔的视野和更丰富的手段。

发展

教育研究方法的历史与发展

教育研究的基本方法

02

01

02

03

04

通过查阅、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。

定义

确定研究主题、收集文献资料、整理文献资料、分析文献资料并形成文献综述。

实施步骤

不受时空限制，可以研究无法接触的对象；具有间接性、无反应性和费用低等优点。

优点

文献本身可能存在缺陷，如缺乏标准化、样本偏差等；对研究者的文献素养要求较高。

缺点

文献研究法

定义

通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。

优点

能够收集到大量的数据和信息，适用于描述和解释教育现象。

缺点

容易受到许多可变因素的影响，需要严格控制调查过程。

实施步骤

确定调查目的和对象、制定调查计划、选择调查方法、实施调查、整理和分析调查资料并形成调查报告。

调查研究法

实验研究法

定义

根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象，在一段时间内观察其变化并收集相关数据进行分析的研究方法。

实施步骤

确定实验目的和假设、选择实验对象和方法、进行实验并记录数据、分析实验数据并得出结论。

优点

能够揭示教育现象之间的因果关系，具有较高的内部效度。

缺点

实验环境难以完全控制，可能存在外部干扰因素；实验结果可能受到实验者效应等因素的影响。

定义

实施步骤

优点

缺点

个案研究法

确定研究对象和目标、收集相关资料和数据、进行深入分析和解释并形成个案研究报告。

能够深入了解研究对象的具体情况，为教育决策提供有针对性的建议。

容易受到研究者主观因素的影响，需要保证研究的客观性和中立性。

对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。

教育研究的辅助方法

03

观察法的定义

01

研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在自然状态下对研究对象进行有目的、有计划的考察和描述，从而获取有关事实材料的方法。

观察法的分类

02

根据观察者是否参与被观察者的活动，可分为参与观察与非参与观察；根据观察实施的方法，可分为结构观察与非结构观察；根据观察是否借助仪器或技术手段，可分为直接观察与间接观察。

观察法的优缺点

03

优点在于可以收集到真实、自然的第一手资料，缺点在于受到观察者主观因素的影响，且对观察者的要求较高。

观察法

01

02

03

研究者与实践者共同参与，通过实践、反思、再实践的过程，解决实际问题的研究方法。

行动研究法的定义

确定问题、制定计划、实施行动、观察与反思、重新制定计划并再次实施行动，直到问题得到解决。

行动研究法的步骤

优点在于能够解决实际问题并促进实践者的专业发展，缺点在于研究过程可能受到实践环境的限制，且对研究者的要求较高。

行动研究法的优缺点

行动研究法

研究者通过收集和分析个人或群体的故事、经历等叙事材料，探究其背后的意义、价值和影响因素的研究方法。

叙事研究法的定义

确定研究主题、收集叙事材料、分析叙事材料、撰写研究报告。

叙事研究法的步骤

优点在于能够深入了解被研究者的内心世界和经历，缺点在于受到研究者主观因素的影响，且对研究者的分析能力和写作技巧要求较高。

叙事研究法的优缺点

叙事研究法

混合研究