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七年级古代诗歌理解性默写
一、课内古诗理解性默写：
《观沧海》曹操
诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
写望海的初得景象，总写写大海神奇壮观的语句是：“水何澹澹，山岛竦峙〞。
诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
中描写大海雄伟壮阔的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起
详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
曹操有广阔的胸襟和伟大的抱负，用日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里，四句诗勾
画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关心的名句是：我寄愁心与明月，随君直
到夜郎西
《次北固山下》王湾
既是写景，又是诗眼的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
王湾在诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年〞。
立意新颖，构思巧妙，富有哲理，》状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外〞，留传千古的
名句是：海日生残夜，江春入旧年。
诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年
表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。
托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句：乡书何处达？归雁洛阳边。〞
《天净沙.秋思》马致远
道出天涯游子思乡之情的诗句是断肠人在天涯
摄取九种景物来表现秋天的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
和古道西风瘦马。
主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
写景的诗句是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；与崔颢的诗句》日暮乡关何
处是，烟波江上使人愁〞心情相似的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯
二、课外古诗理解性默写：
《峨眉山月歌》李白
通过景致的融合变幻，衬托诗人即将离开故土时的复杂情感的句子是：峨眉山月半轮秋，影
入平羌江水流。
诗中，点明远游路线抒发依依惜别情思的两句是夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
《江南逢李龟年》杜甫
描绘大唐的清明政治造就一个歌舞升平的时代的句子是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
诗中,隐写风景不殊,江河有异的乱世时难的景况,，同时暗示时令是暮春。表达出同是天
涯沦落人久别重逢的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君
常被用来表达，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君
《行军九日思长安故园》岑参
作者登高后发出感慨，表达惆怅、凄凉之情的句子是：强欲登高去，无人送酒来。
寄托诗人对饱经忧患人民的同情和对和平的渴望：遥怜故园菊，应傍战场开。
《夜上受降城闻笛》李益
写作者夜晚登城远望的句子是：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
正面写情，征人满怀愁绪，凝望故土，思念家乡的特写镜头点明主旨的诗句是：不知何处吹
芦管，一夜征人尽望乡
七年级古代诗歌理解性默写小测
《观沧海》曹操
诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：
写望海的初得景象，总写写大海神奇壮观的语句是
一诗中，描写草木景色的句子是
中描写大海雄伟壮阔的诗句是
详细写诗人见到的景象的句子是：
最能表达作者博大胸襟的句子是:
对景物作总写的句子是：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友诗句是：
诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：
把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关心的名句是：
《次北固山下》王湾
既是写景，又是诗眼的句子是：
王湾在诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是
立意新颖，构思巧妙，富有哲理，》状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外〞，留传千古
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