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学前教育自我评价（9篇）

学前教育自我评价1

我还有一年就要走向社会，成为一名正儿八经的学前教育老师了，我的内心还是特别的期盼的，随着时间一天一天的推移，距离我开头工作的时间也是越来越近，我不得不好好的端详一番自己，看自己到底是否已经具备了成为同一个学前教育老师的基本素养和力量，我的心理是否已经做好了预备，为此我对自己做了以下自我评价：

一、性格谦和、温顺、有耐烦

作为一个学前教育专业的同学，肯定要清晰自己以后的工作环境是什么样的，又该面对一群什么人，有一个良好的性格，可以让自己在工作中过的满意许多，所以我始终以来都在下意识转变自己的性格，我知道一独特格大大咧咧的老师是照看不好幼儿的，一个动不动暴跳如雷的老师，是不会惹幼儿们喜爱的，一个没有耐烦的老师，是没方法跟幼儿好好相处的。性格这东西确实很难转变，而我本身就比较偏向温顺这个词，所以我想在性格这块下功夫并不难，如今的我，在老师眼里我为人特别的谦和，在同学们的眼里我是一个温顺的女孩子，我自己也是觉得我的耐烦特别好，所以在性格这块我想我已经具备了一个学前教育老师的要素了。

二、学习仔细，尽可能的加强专业力量

一个学前教育的老师是否能在工作当中脱颖而出，成为幼儿家长们的宠爱，工作阅历阅历肯定是特别重要的一个因素，但是对于我们同学而言，我如今能做的就是尽可能的加强自己的专业力量，我如今无论是上舞蹈课，还是对于儿童教育的心理学课，我都会精气十足的去听课，这两年的我在课上所记得笔记已经都把我宿舍的抽屉塞满了，可见我在学习上是有多么的努力，这是常人无法做到的，由于我觉得我是想成为一个优秀的学前教育老师的，所以我特别的重视自己在学校的专业学的好不好，我至少要把老师那点学问悉数学到，我才能放心的走向社会，走向我的工作岗位，走向我的同学们。

三、提前做好预备，不打无预备之仗

虽然我如今还是个同学，我还有一年我才能去工作，但是我觉得提起做好预备没有错，凡事都讲究个万无一失。我会趁着自己有时间得空的时候，去调查我目前这个地方的学前教育的一些政策，以及了解那个单位更好一点，更加的适合我的进展，这些我都会牢记在心，让自己有个数。

对于每年的学前教育老师聘请状况，我也会关注，我真的不盼望，我到时候由于找不到工作，而不得不走向其他的职业，这样我这几年不久白学了吗？我已经给自己制定了一个目标，毕业之后首选的就业单位是哪家，我就朝着他们对老师的聘请要求奋进。

学前教育自我评价2

我是XX师范学院学前教育专业的一名同学，在XX幼儿园实习，是我来之不易的熬炼机会，在这大好时间里，我本着学好学前教育，尽量扩大学问面，并加强力量熬炼的原则，大量吸取学问财宝，熬炼了自己的各种力量。

高校时，我努力的学习教育学问，深研专业学问，并取得了优异的成果，多次考试名列前茅，连年获得奖学金；我在几年中系统学习了教育学、心理学、一般心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育讨论方法等课程。

通过高校的基础学习，在实习期间我较好的把握了以下技能：学前教育专业的基本理论和基本学问；把握观看幼儿、分析幼儿的基本力量以及对幼儿实施保育和教育的技能；具有编制详细教育方案和实施方案的初步力量；熟识国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解学前教育理论的进展动态；把握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学讨论和实际工作力量。

在幼儿园实习期间，自觉遵守幼儿园的教学纪律，主动参与学校举办的各种集体活动，并为集体出谋献策，时刻关怀同学，与同事关系融洽；作为实习老师，我努力为同学服务，主动帮助老老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个布满生气、有活力的班集体。

在课余生活中，我还坚持培育自己广泛的爱好爱好，坚持体育熬炼，使自己始终保持在最正确状态，为提高自己的社会交往和各方面学问的运用力量，我主动参与志愿活动，不仅增添了我吃苦耐劳、自理的力量，还提高了我与别人合作与交往的力量。

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热忱大方，生活看法端正向上，思想开放主动，能很快接受新奇事物。我最大的特点是：热心待人，老实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我；为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

这实习中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论学问之外，我的阅历与阅历还尚浅，读万卷书，行万里路，这