媒体融合时代的媒介素养教育研究.pptx

媒体融合时代的媒介素养教育研究

媒体融合促使媒介素养教育内容更新

媒介素养教育融入信息技术教育

媒介素养教育评估体系构建与完善

媒介素养教育师资队伍建设与优化

媒介素养教育的跨学科研究与探索

媒介素养教育在文化认同和价值观塑造中的作用

媒介素养教育在应对信息安全和网络安全中的价值

媒介素养教育在促进社会和谐和稳定中的影响ContentsPage目录页

媒体融合促使媒介素养教育内容更新媒体融合时代的媒介素养教育研究

媒体融合促使媒介素养教育内容更新数字信息素养1.数字信息素养是指个体在数字环境中获取、评估、利用和生成信息的能力。2.媒体融合时代，数字信息素养尤为重要，因为数字信息已成为人们获取知识和信息的主要来源。3.媒介素养教育应培养学生获取、评估、利用和生成数字信息的能力，帮助他们成为数字环境中的负责任参与者。批判性思维能力1.批判性思维能力是指个体能够对信息和思想进行批判性评估和分析的能力。2.在媒体融合时代，批判性思维能力十分重要，因为人们每天都会接触到大量信息，其中不乏虚假信息或不实报道。3.媒介素养教育应培养学生批判性思维能力，帮助他们识别虚假信息，并对信息和思想进行独立思考和判断。

媒体融合促使媒介素养教育内容更新1.媒体道德与伦理教育是指教育学生了解新闻媒体的道德准则和伦理规范，以及在媒体工作中应遵循的原则。2.在媒体融合时代，媒体道德与伦理教育尤为重要，因为媒体对社会舆论和公众情绪的影响越来越大。3.媒介素养教育应培养学生媒体道德与伦理意识，帮助他们成为负责任的媒体从业者和数字公民。媒体与社会责任教育1.媒体与社会责任教育是指教育学生了解媒体的社会责任，以及媒体在社会发展中应发挥的作用。2.在媒体融合时代，媒体与社会责任教育十分重要，因为媒体已成为社会生活中不可或缺的一部分。3.媒介素养教育应培养学生媒体与社会责任意识，帮助他们成为积极参与社会事务的公民。媒体道德与伦理教育

媒体融合促使媒介素养教育内容更新1.媒体与文化多样性教育是指教育学生了解媒体对文化多样性的影响，以及媒体在促进文化多样性方面应发挥的作用。2.在媒体融合时代，媒体与文化多样性教育尤为重要，因为媒体已成为文化传播的重要渠道。3.媒介素养教育应培养学生媒体与文化多样性意识，帮助他们成为尊重和包容不同文化的全球公民。媒体创新与技术教育1.媒体创新与技术教育是指教育学生了解媒体的创新技术和发展趋势，以及媒体在技术进步中的作用。2.在媒体融合时代，媒体创新与技术教育十分重要，因为媒体技术正在不断发展和更新。3.媒介素养教育应培养学生媒体创新与技术意识，帮助他们成为适应数字环境的创新者和领导者。媒体与文化多样性教育

媒介素养教育融入信息技术教育媒体融合时代的媒介素养教育研究

媒介素养教育融入信息技术教育媒介素养教育与信息技术教育的融合1.媒介素养教育与信息技术教育的融合是时代发展的必然要求。在信息技术时代，媒介素养教育与信息技术教育密不可分，二者相互融合有利于培养学生的媒介素养，提升他们的信息素养和创新能力。2.媒介素养教育融入信息技术教育可以实现资源共享、优势互补。信息技术教育具有丰富的资源，可以为媒介素养教育提供素材、技术和平台；媒介素养教育可以为信息技术教育提供理论和实践支持，帮助学生更好地理解和运用信息技术。3.媒介素养教育融入信息技术教育可以培养学生的媒介批判意识和创造性思维。通过信息技术教育，学生可以学习到各种媒介的技术和应用，这有助于他们批判性地分析和评价媒介信息，培养他们的独立思考能力和创造性思维。

媒介素养教育融入信息技术教育媒介素养教育与信息技术教育的融合内容1.媒介素养教育融入信息技术教育可以从以下几个方面展开：一是媒介素养教育与信息技术基础教育的融合，二是媒介素养教育与信息技术应用教育的融合，三是媒介素养教育与信息技术职业教育的融合。2.媒介素养教育与信息技术教育的融合需要从以下几个方面入手：一是教材建设，二是师资培养，三是教学方法改革，四是评价体系建设。3.媒介素养教育与信息技术教育的融合可以采取多种形式，如课堂教学、课外活动、社会实践等。课堂教学是媒介素养教育与信息技术教育融合的重要形式，教师可以通过利用信息技术手段，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。媒介素养教育与信息技术教育的融合案例1.2018年，教育部印发了《关于加强中小学信息技术教育的指导意见》，要求将媒介素养教育纳入信息技术课程。2.2019年，上海市教委印发了《上海市中小学媒介素养教育实施方案》，要求各中小学开设媒介素养教育课程，并将其纳入学校课程计划。3.2020年，浙江省教育厅印发了《浙江省中小学媒介素养教育实施方案》，要求各中小学将媒介素养教育纳入