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期中考试语文成绩分析总结（通用5篇）

期中考试语文成绩分析总结（通用5篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，出有指导性的经验

方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突

破难点，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是

小编为大家收集的期中考试语文成绩分析总结（通用5篇），欢迎大

家分享。

期中考试语文成绩分析总结1

本学期已过半，期中质量检测也圆满结束，阅览学生的答题情况，

思考学生的得失，反思自己的教学，对比本级另一班的成绩，更深刻

地认识到自己的不足：

1、书写抓得还不够。试卷作文拉划现象多，书面乱现象存在。

2、培优补差工作的还不到位。其一有5名学生离80分只有一

两分之差，这需要好补差工作；其二写作水平需提高，本次写作要

求：介绍影视片的精彩片段，学生写作时大多复述影视片的内容，这

需要个别辅导，再进行一帮一。

3、知识掌握不牢固。第一：书名号的用法还有个别学生没有掌握；

第二：提示语在中间时，标点符号的运用不灵活。

4、学生阅读量还不够。阅读积累《爱丽丝梦游仙境》有一大部分

学生没读过。

反思才能进步，在以后的教学路程中我会更加努力，培养学生好

习惯，抓好基础知识，引导学生好读书，读好书，提高写作能力。

期中考试语文成绩分析总结2

期中考试已经结束了，从孩子们的试卷来看，孩子们对基础知识

掌握的较好，阅读理解水平和写作水平较差。

试卷失分较多的有三道题：

1、读句子，给加点字注音。这道题是考察孩子对多音字的掌握。

但好多孩子字音不准确，错误比较严重。导致失分，实在可惜。

2、根据课文内容填空。由于平时默写较少，孩子们错字较多。一

定要加强默写。

3、阅读题要求孩子们找出一段话的中心句、过渡句。在讲课时我

向孩子们真的讲了，但有些孩子课堂听讲不认真，又急于答题，在未

细心审题的情况下就进行作答，出现了错误。我没有责怪孩子，但由

此我再次提醒孩子们，课堂听讲一定要认真。

4、作文题，他们没有认真研读题目，没有注意将老师平日所授的

写作技巧、优美词句用在作品中，致使内容不具体。针对这种情况，

我将提高习作笔记、漂流日记的要求，对个别暂时还没有掌握如何展

开材料的孩子，我将在自习课上挤出时间进行单独辅导，鼓励孩子们

将见到的、听到的、感受到的和大家分享。然后再引导他将所说的内

容写下来。

成绩已成过去，多反思才会进步。

期中考试语文成绩分析总结3

对于六年级的语文期中试卷，我坐在办公桌前，一遍又一遍的翻

着试卷，一题又一题的着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，

现将试卷以全面分析，并对今后的工作进行改进。

一、本次书面试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应

该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考

查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只

有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一小题

拼一拼，写一写；第二小题辨字组词。

2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在

句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

如：第2小题题词句照例子写一写。

3、重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，

既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。

二、存在的问题及原因分析

（一）、基础知识

古诗积累学生掌握不够熟练。

（二）、阅读理解此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”

密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。

学生如能读懂文章，就能选出正确的答案，这又回到了学生的语

文理解能力。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确

理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。

（三）、作文个别学生在完整描写一件事，语言表达通顺上还有

待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错

误。学生的错别字和语句的完整有待提高。

三、改进措施