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九年级上册期末冲刺1:世界古代史知识回顾(解析版)
1、知道金字塔,初步了解古埃及文明。
2、通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
3、通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。
4.知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
5.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
6.以建筑艺术、公历等为例,初步认识希腊罗马古典文化的成就。
7、识记基督教的相关知识,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
8、以法兰克王国为例,了解西欧封建制度的产生。
9、了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
10、知道西欧中世纪的城市的兴起,了解城市兴起产生的影响。
11、以巴黎大学、牛津大学的兴趣为例,初步认识欧洲的早期大学。
12、知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位。
13.知道大化改新,初步了解日本古代社会。
14.了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
【基础知识】
1、世界古代史综述
2、知识梳理
第一单元??古代亚非文明
考点一古代埃及文明
1.尼罗河与古埃及文明
1)古埃及地理位置:古埃及位于非洲东北角的尼罗河流域。
2)古埃及发展历程:公元前3500年出现若干小国→公元前3100古埃及初步统一→公元前18世纪图特摩斯三世统治强盛时期,地跨亚非两洲→公元前525年被波斯灭亡→被亚历山大帝国和罗马帝国占领
3)古埃及文明成就:
太阳历,象形文字,金字塔与狮身人面像,木乃伊(解剖医学)。
4)评价金字塔:积极:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。消极:是法老残酷奴役埃及劳动人民的历史见证,它给古埃及人民带来了无尽的苦难。
2.法老的统治
(1)最高统治者:金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称?“法老”,法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神?等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。
(2)王权衰落:胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了?王权?的逐渐衰落。
考点二古代两河流域
1.古代两河流域文明
1)发源地:西亚的幼发拉底河与底格里斯河。
2)发展历程:公元前3500年出现小国(苏美尔人)→公元前24世纪初步统一→公元前19世纪古巴比伦王国建立→公元前18世纪汉谟拉比完成统一→公元前16世纪被外族所灭。
3)文明成就:苏美尔人发明的楔形文字和阴历,60进位制计数法,《汉谟拉比法典》,新巴比伦王国修建的空中花园。
2.《汉谟拉比法典》
(1)地位:迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:等级严格:分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶,奴隶制发达;家庭奴隶制为一大特征;商品经济活跃:对租赁、雇佣、交换、借贷等方面作出规定
(3)影响:《?汉谟拉比法典?》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
考点三古代印度(种姓制度、佛教、阿拉伯数字)
1.古代印度河流域文明
1)发源地:古代印度文明最早出现于印度河流域。
2)发展历程:公元前23世纪到前18世纪印度河流域出现早期文明:哈拉帕、摩亨佐?达罗遗址→公元前1500年雅利安人入侵建国→公元前324年—前187年孔雀王朝是古印度文明鼎盛时期。
3)文明成就:阿拉伯数字,佛教。
2.种姓制度
(1)内容
产生
雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
内容
第一等级
婆罗门,掌管祭祀;
第二等级
刹帝利,掌管军事和行政权力;
第三等级
吠舍,从事农业、畜牧业和商业;
第四等级
首陀罗主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
最卑贱
“不可接触者”——贱民:四个等级之外,他们在社会上遭到歧视和凌辱。
特点
(1)种姓制度各等级世代相袭
(2)各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。
(2)实质:严格的社会等级制度。
3.佛教
时间
公元?前6世纪
创始人
?乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”
教义
(1)早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出?“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教;
(2)宣扬“忍耐顺从”?,得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多,一度成为印度最重要的宗教之一。
佛教的
传播
(1)公元前3世纪后,佛教开始向外传播(2)公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。
(3)佛教往南经锡兰(今斯里兰卡),传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
影响
适应了当时其他种姓反对婆罗门特权的要求,同时吸引了受压迫的下层民众,因此在印度社会迅速
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