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做一位有尊严的老师读书笔记1
《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的作品,也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃,全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观,特别是关于语文教学的`理念和实践,本书有独到的见解,其中有的观点已经深入人心:超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念,关于“主题教学”,关于阅读,等等,点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
其中“专业自我”这部分内容让我有了深深地感触,尽管我不是完全的语文教师,但是我觉得作为一个教师,就要有独立的思想和人格。具有高超的素养,对自己的课堂,是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物,通常都能全权处理,避免外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话,我思考起了自己的平日工作,由于我对自己的既有知识很少进行独立思考,所以在教学中,我往往采取与大家一样的共同立场,主旋律怎么说,我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么,读了窦老师的书后,我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都需要我从自己身上反观,改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静——欣然一笑,坦然面对,依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师,才会以积极的方式看待自己,能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感,从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的,甚至是浸润一生的影响。
每一个人,都是自己独特的存在。但共同的是,无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂!没有专业自我,很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着,因为这样的人才可以获得明白,才有可能获得精彩。这是认清自己的基础,也是不断超越自我的基石,有自醒为依托的自省,才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。
尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息,但是从她的书里感受到了教育的真谛,其实很多事情是彼此相通的,做一个老师就应该有专业自信,专业特色,与众不同的才是你最精彩的地方,才是令人钦佩的地方。所以努力着,学着让自己更充实一些,更精彩一些,做一个个性化受大家尊重的老师吧!
做一位有尊严的老师读书笔记2
7月12日,读窦桂梅《做有专业尊严的教师》1~4页。原文摘录:书是讲究缘分的。读书是我们必须的生活。读书好比串门儿,要参见倾佩的老师或拜见有名的学者,不必提前打招呼求见,也不怕搅扰主人。感悟:也许你拥有无限的财富,但你永远不会比我富有,因为我有一群听我读书的孩子,以及一群读书给我听,随时与我心灵对话的朋友。我向往开卷有益的生活,更喜欢与书结缘,畅游书海,也希望在群中和大家分享读书心得。今天是我们的读书群建立的第一天,以此为自己的开篇,让我们一起加油。
7月13日,读窦桂梅《做有专业尊严的教师》第一章2~6页。尊严,是语文教师专业的华彩乐章。拥有专业尊严,就要拥有专业自信,拥有专业技能,还要有专业自我。获得专业自信的途径是坚持读书,写随笔,在实践中积累和反思;专业技能提升的途径是研究教学;专业自我则指语文教师的思想和人格,考察的途径只有一条,就是学生对你的喜欢程度。做有专业尊严的教师,不妨自己追问:我是一个怎样的语文教师;从事教师职业的动机是什么;自身工作情况的满意程度怎样;专业生涯和未来发展的期望如何。弄清了这四个问题,才能获得专业尊严,才能做有专业尊严的语文教师。
7月14日,读窦桂梅《做有专业尊严的教师》第一章7~11页。高考作文阅卷时,有很多学生的作文,本来应该得满分,但因为电脑无法识别的字迹,结果得了零分,也有些学生的作文,如果不是因为阅卷组的工作认真,作文成绩就会因为字迹被抹杀。因此,书写对于学生而言尤为重要。怎样写好字呢?方法其实很简单:其一,做到横平竖直就行;其二,把字写得大小均匀。因此,在课堂上,语文老师必须抓住恰当的时机,不遗余力地指导学生规范书写每一个字。长此以往,每位学生一定都能写出一手漂亮的钢笔字。
做一位有尊严的老师读书笔记3
最近看窦桂梅老师的《做一个有专业尊严的老师》深有感触。做一名有专业尊严的教师,就要有专业自信。作为一名语文老师,如何提升自己的专业自信?窦老师说除了读书还是读书。
“只有读书,才能一头抓着语文,一头抓着学养,然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者,倘若不通过读书,获得洞察人性的智慧,观点便容易局限于经验,或拘泥于细节,显得肤浅、琐细和平庸。”
“爱读书的人,不管怎样,都愿意在忙碌中,找到书这位朋友,并与之对话的。对话中,慢慢地,回到自己,关照自我,关乎内心。这样,你就不仅仅停留在理解人
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