著作权的基础知识培训课件(114张PPT).ppt

基础培训课程

著作权的基础知识;著作权的概念;著作人身权（亦称精神权利），包括：;著作财产权（经济权利）：;著作财产权（经济权利）：;著作财产权（经济权利）：;著作财产权（经济权利）：;;;什么是作品？;哪些作品可以申请版权登记？;哪些作品可以申请版权登记？;哪些作品可以申请版权登记？;哪些作品可以申请版权登记？;什么样的“作品”不受《著作权法》的保护？;什么样的“作品”不受《著作权法》的保护？;总结：著作权的客体(对象);常见的作品有哪些？;常见的作品有哪些？;常见的作品有哪些？;常见的作品有哪些？;常见的作品有哪些？;2．国家教育部颁发的《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲(修订试用版)》1份，用以证明《乡土教材》属于为实施九年制义务教育和国家教育规划而编辑出版的教科书。

丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案

软件的修改权属于软件开发者，无论软件作品是否发表，软件开发者都享有修改权，未经软件权利人许可，任何人不得行使权利。

1．“街上红灯闹”照片著作权的归属；

自该模块开发完成后就产生了著作权。

因此，判定江苏美术出版社将该作品使用于《乡土教材》的行为是否属于著作权法第二十三条第一款规定的法定许可使用的情形，关键在于判断《乡土教材》是否属于为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书。

使用者在取得授权时，也会对授权人身份和权利的来源进行审核或者要求提供证明，这对著作权人同样也会感到不便。

一般，非法复制行为称为“盗版”行为，非法复制形成的复制品，称为“盗版”软件。

(6)舞蹈作品，是指通过连续的动作、姿势、表情等表现思想情感的作品；

著作权与专利权、商标权的相同点和不同点

软件著作权人享有的专有权利

不是指一台演出的完整的戏，而是指演出这台戏的剧本。

商标权的客体是区别同一商品或服务的不同生产者或经营者并表明商品或服务质量的商标标识本身，申请注册的商标依法必须具有显著的特征。

翻译毕竟是对已有软件的再创作，新软件中凝聚的是原软件与二度创作的双重劳动，在权??上理应也含着原作者与翻译者的双重利益。

依照其开发者所属国或者经常居住地国同中国签订的协议或者依照中国参加的国际条约。

（9）摄制权，即以摄制电影或者以类似摄制电影的方法首次将作品固定在载体上的权利；

我国著作权法规定了三类作品不适于著作权法保护，即：法律、法规国家机关的决议、决定、命令和其他具有立法、行政、司法性质的文件，及其官方正式译文；

专利权的客体是具有新颖性、创造性和实用性的解决某一实际问题的新的技术方案，而著作权的客体是文学、艺术和科学著述创作的客观表达形式。

⒌软件的著作权法规保护

2在著作权人被侵权需主张自己的权利时，登记的事项可作为拥有权利的初步证明。;常见的作品有哪些？;著作权与专利权、商标权的相同点和不同点;著作权与专利权的不同;著作权与商标权的不同;著作权与专利权、商标权的不同;著作权“登记”有什么好处？;著作权“登记”有什么好处？;著作权“登记”有什么好处？;简言之著作权登记的意义就是：;经典案例：谢楚余与《陶》;;;;产品照片也有著作权盗图者赔4万多元;产品照片也有著作权盗图者赔4万多元;产品照片也有著作权盗图者赔4万多元;产品照片也有著作权盗图者赔4万多元;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;卡通形象遭侵权漫画家成功维权;丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案;丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案;丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案;丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案;丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案;丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案;丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案;丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案;软件著作权人享有的专有权利

被告江苏美术出版社提交下列证据：

丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯摄影作品著作权纠纷案

根据本案事实，《乡土教材》系由南通市教研室严抒勤等人编写，由被告江苏美术出版社出版发行。

3、已过保护期的作品

新创办软件企业经认定后，自获利年度起，享受企业所得税“两免三减半”的优惠政策。

软件著作权的取得与保护期限

软件著作权保护期限是指软件著作权人依法取得的软件著作权的有效期限。

丁晓春诉南通市教育局、