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分类变量与列联表例为比较甲、乙两所学校学生的数学水平，采用简单随机抽样的方法抽取88名学生．通过测验得到了如下数据：甲校43名学生中有10名数学成绩优秀；乙校45名学生中有7名数学成绩优秀．试分析两校学生中数学成绩优秀率之间是否存在差异．考虑以Ω为样本空间的古典概型．解：用Ω表示两所学校的全体学生构成的集合．对于Ω中每一名学生，定义分类变量X和Y如下：
分类变量与列联表例为比较甲、乙两所学校学生的数学水平，采用简单随机抽样的方法抽取88名学生．通过测验得到了如下数据：甲校43名学生中有10名数学成绩优秀；乙校45名学生中有7名数学成绩优秀．试分析两校学生中数学成绩优秀率之间是否存在差异．我们将所给数据整理成表．学校数学成绩合计不优秀（Y＝0）优秀（Y＝1）甲校（X＝0）331043乙校（X＝1）38745合计711788单位：人表是关于分类变量X和Y的抽样数据的2×2列联表：最后一行的前两个数分别是事件{Y＝0}和{Y＝1}的频数；最后一列的前两个数分别是事件{X＝0}和{X＝1}的频数；中间的四个格中的数是事件{X＝x，Y＝y}（x，y＝0，1）的频数；右下角格中的数是样本容量．
分类变量与列联表为比较甲、乙两所学校学生的数学水平，采用简单随机抽样的方法抽取88名学生．通过测验得到了如下数据：甲校43名学生中有10名数学成绩优秀；乙校45名学生中有7名数学成绩优秀．试分析两校学生中数学成绩优秀率之间是否存在差异．因此，甲校学生中数学成绩不优秀和数学成绩优秀的频率分别为乙校学生中数学成绩不优秀和数学成绩优秀的频率分别为≈0.7674和≈0.2326；≈0.8444和≈0.1556．例
分类变量与列联表为比较甲、乙两所学校学生的数学水平，采用简单随机抽样的方法抽取88名学生．通过测验得到了如下数据：甲校43名学生中有10名数学成绩优秀；乙校45名学生中有7名数学成绩优秀．试分析两校学生中数学成绩优秀率之间是否存在差异．利用统计软件画条形图，Excel软件可以通过插入图表，从图表类型中选取条形图；R软件可以用函数barplot．例我们可以用等高堆积条形图直观地展示上述计算结果，如图所示．
谢谢观看Thanks
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